[语文][名校联盟]广东省深圳市文汇中学七年级语文课件：《伤仲永》.pptVIP

1、完成文后练习三。 2、摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句5条。 3、以“由方仲永所想到的”为题，写一篇不少于400字的短文。 教　学　目　标 疏　通　文　句 作　者　简　介 生　字　教　学 朗　读　训　练 问　题　探　究 整　体　感　知 课　堂　练　习 翻　译　课　文 布　置　作　业 课　文　导　入 解　释　字　词 EXIT 　　天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德性。　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－凯洛夫　　　　　　　　　　　 　　天才等于百分之九十九的汗水，加百分之一的灵感。　　　　　　　　　　　　 －－爱迪生zxxk 　　人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。　zxxk　　　　　　　　　　　　　　　 －－爱因斯坦 　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。　　　　　－－韩愈 　　有十分天资的人，加以十分勤学苦练，才可能使他的十分天资充分发展。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－郭沫若　 EXIT （一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 （二）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 （三）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 （四）熟读课文，背诵课文。 王安石：(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川(今属江西)人。封舒国公，改封荆，世称荆公。被列为“唐宋八大家”之一。 　　　韩 愈 　柳宗元 苏 洵　　苏 轼 　苏 辙 欧阳修　　曾 巩 　王安石 仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 泯 zhòng lì cháng yì yān tí mín yè pān EXIT 一、划分下列句子朗读节奏zxxk 1、金　溪　民　方　仲　永 2、借　旁　近　与　之 3、自　是　指　物　作　诗　立　就 4、日　扳　仲　永　环　谒　于　邑　人 1.借　旁　近　与之，即　书　诗　四句，并　自　为　其　名。 2.其　诗　以　养　父　母、收　族　为意…… 3.余　闻　之　也　久。 1、其文理皆有可观者。 2、父利其然也。 3、不能称前时之闻。 4、泯然众人矣。 －－愤怒语气 －－惊叹语气 －－遗憾语气 －－痛心语气 二、揣摩下列句子的朗读语气。zxxk EXIT 　　自读课文，借助课文注释和工具书疏通课文字、词、句。 补充课文注释 1、“世隶耕” 2、“未尝识书具” 3、“父异焉” 4、“即书诗四句” 属于。 曾经。 语气代词，代这件事。 动词，写。 5、“并自为其名” 6、“自是指物作诗立就” 7、“稍稍宾客其父” 动词，题上。 自己 从 这 完成 名词用作动词，意思是 以宾客之礼相待。 8、“或以钱币乞丐” 9、“父利其然也” 10、“从先人还家” 11、“还自扬州”： 有的人。 这样 从扬州回家。 跟从。 以……为利 一、点名学生翻译： 翻译接力赛，要求每位学生翻译一句话，看看谁无法完成接力任务。 二、教师出示全文翻译。 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去zxxk 做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。” 1、本文讲述了一个什么故事? 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 童年期:才思敏捷,天赋极高. 少年期:才思下滑,名实不符, 青年期,才思平庸,与众无异. 2、你认为方仲永天资衰退的原因是什么? “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 12、“贤于材人远矣” 13、“卒之为众人” 14、“且为众人”15、“固众人”16、得为众人而已耶