河南省召陵区召陵镇第二初级中学2017年七年级语文下册 1《从百草园到三味书屋》导学案1（无答案）新人教版.docVIP

1、从百草园到三味书屋 知识和能力目标：掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的生词，了解鲁迅生平及作品。 ：学习本文具体生动的写景状物的方法，学习运用多种修辞手法，体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。 ：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。 1、领悟本文写景的手法，了解写景的基本原则和常用手法 作者对三味书屋的态度 教学过程： 第一课时 一、预习导学 1.了解作者及作品 检查预习情况 1）、 读准下列字词的读音 shān hú， 高枕而卧，豁huō， 敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食mì，竹筛shāi，秕谷ｂǐ，系ｊǐ，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú。 学法指导：小组长交换检查，教师抽查 （2）、结合语境，理解词语的含义 人迹罕至 人声鼎沸 鉴赏 倜傥 、从文题来看，你获得了哪些信息？ 百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么请指出他们各自的起止段落，哪一段是过渡段？ 1.阅读1—8段，读后请同学们以“一个 的童年”说一段话或给个这几段加一个小标题。 2、作为散文，要有文眼贯穿其中，你认为1——8段的文眼是什么？ 3、学生赏读第二段，感悟探讨这段文字写景的妙处。 4、写了百草园的景物后，又写了美女蛇的故事。下面先请一位同学简要复述这个故事。其余的同学思考文章为什么