田径复习(问答题).doc

田径复习问答题 1.田径运动的特点？ 答：1.体能的基础性。 2.激烈的竞争性。 3.严格的技术性。 4.活动组织的复杂性。 5.广泛的群众性。 2.答：走与跑的区别及周期划分？ 答：走与跑的区别：走是两脚交替支撑，没有腾空，走的一个周期中经历了两次单腿支撑。 跑是单脚支撑与腾空相交替，蹬与摆相配合的周期性运动，一个周期中经历了两次单腿支撑和两次腾空。 3.田径运动健身的任务主要有哪些内容？ 答：田径运动健身的任务主要是： ①充分认识和挖掘田径运动的健身功能，在群众体育领域中广泛而科学地选用田径运动的基本内容和形式，为全民健身服务。 ②根据广大群众日益增长的形式不同和体育需求，应用、拓展和创编田径运动的基本内容和形式，为广大群众提供更多更好的，行之有效的健身方法与手段。 ③宣传有关田径运动健身的知识、技术、方法、吸引更多的群众，热爱和参与田径运动，全面发挥田径运动在全民健身中的作用 4、跳高比赛中出现成绩相等如何判定名次？ 答：a、在出现成绩相等的高度中，试跳次数少有名次列前。 b、如仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前。 c、如成绩仍相等： 如涉及第一名时，在造成其成绩相等失去了继续试跳权利的最低失败高度上，每人再试跳1次。有关运动员都跳过或都未跳过而仍不能判定名次，则横杆应提升或降低2厘米，试跳1次，直到分出名次为止。 5、田径运动发展趋势？ 答：（1）田径运动在更多的国家里将更普及，更广泛地运用于健身； （2）世界田径运动实力的格局将向多极化方向发展； （3）女子将争取到和男子比赛项目相同的权利，女子田径运动将进入崭新阶段； （4）田径运动员职业化、训练科学化将会进一步地发展； （5）兴奋剂的检测手段将更加科学、服用兴奋剂的种类还会增加，方法更加隐蔽，兴奋剂的检测工作仍会很艰巨。 6、田径运动教学任务？ 答： 根据教学计划，教学的对象和培养目标，体育教育专业田径课程的教学具体任务有（1）体育教育专业学生的教育和培养。（2）掌握田径运动的基本理论、技术和技能。（3）了解学校体育教学大纲中田径教材的特点，内容和要求。田径运动教学的三方面任务既有侧重，又密切结合，尤其是前两项任务将贯穿于教学过程的始终。应该正确地处理好教育与传授知识、技术、技能之间的关系，处理好课堂教学与未来教学实践的关系。 7、决定跑速的因素是什么？二者有何关系？ 答：决定跑速的主要因素是步长与步频。步长与步频相互依存，相互制约。如果同时提高步长和步频，跑速必定提高。但是，在实践中，二者中的任何一个因素都不能超过一定的限度。步频太快影响步长，步长太长又影响步频。因此，每个人应根据个人特点选择合理的比例是确保获得最快速度的关键。 8、中长跑中当“极点”出现时如何调节？ 答：一定要以顽强的毅力坚持跑下去，要加大呼吸深度适当调整跑速。 9、田径运动科学研究工作的主要任务？ 答：①立足于解决田径运动实践所面临的新问题，探索该问题的本质及其发展规律，创造出新的理论和方法，为进一步丰富和完善田径运动科学技术服务。②利用田径运动的理论与方法，指导运动训练工作，为提高田径运动竞技水平服务。③利用田径运动的理论与方法为发展各类学校以及幼儿园的体育教育事业和增强全民族的体质服务。④不断提高田径运动专业人员的业务水平和从事科研工作的能力，促进田径运动专业人才的成长。⑤不断探索田径运动的社会适应性方面的问题，为改善田径运动的管理体制及竞赛制度服务，为制定和修改适应社会发展的体育方针和政策服务，为充分发挥体育在建设社会主义精神文明方面的作用服务。 10、田径运动技术教学中产生伤害事故的原因有哪些？ 答：①自我伤害，一般是准备活动不充分对技术概念不清而用加过猛，身体过于疲劳或做一些力不能及的练习，场地器材使用不当，练习时注意力不集中，不遵守课堂纪律和安全规定等，从而产生滑倒、摔倒、碰倒，肌肉拉伤或扭伤等伤害事故。②互相误伤，一般是因为学生注意力不集中，学习中不按教学规定和要求的顺序方向路线进行练习，忽视安全要求，不遵守课堂纪律等，从而碰撞了他人或被他人碰撞而导致受伤。③教学组织和教法不当：由于教学组织不严密选用的教法、手段不当或者对学生的接受能力和承受能力估计过高等。 11、简述起跑至第一栏技术？ 答：起跑预备时，臂部位置稍高，起跑后加速跑时各步后蹬角度较大，身体重心位置较高。跑到第六步以后，身体姿势已接近途中跑的姿势，并准备起跨过栏。 12、跳远比赛中出现成绩相等如何判定名次？ 答：如果成绩相等，应以其次优成绩判定名次。如次优成绩仍相等，则以第3较优成绩判定，余类推，如仍相等，并涉及第1名者，则令成绩相等的运动员按原