第3章-孟德尔遗传学.pptVIP

编写和制作：刘向东 俞淑红 Copyright(版本3.0) 第3章 孟德尔遗传学 孟德尔为什么会成功？ 孟德尔在前人实践的基础上，通过 (1). 以严格自花授粉植物豌豆为材料(遗传纯)； (2). 选择简单而区分明显的7对性状进行杂交试验(稳定性状)； (3). 采用各对性状上相对不同的品种为亲本(相对性状)； (4). 进行系统的遗传杂交试验(杂交)； (5). 系统记载各世代中各性状个体数，并应用统计方法处理数据，进而获得各种结果，否定了长期流行的混合遗传观念(统计分析)。 1. 一对相对性状的杂交实验 豌豆（Garden pea)、菜豆、玉米、山柳菊 他选择豌豆作为研究材料。豌豆是严格的自花授粉植物，花大，杂交容易，相对性状差异明显。他一共试验8年（1856-1864），对豌豆的七对相对性状进行研究。 F1(杂种一代)的花色全部为红色； F2(杂种二代)有两种类型的植株，一种开红花，一种开白花；并且红花植株与白花植株的比例接近3:1。 P 红花(♀) × 白花(♂) ↓ F1 红花 ↓? F2 红花 白花 株数 705 224 比例 3.15 1 2. 分离现象的解释 (1)分离现象的假设 (1) 测交法 ●定义：指把被测验的个体与纯合隐性亲本杂交。 ●基本原理：由于隐性纯合个体只能产生一种含隐性基因的配子，它与携带任何基因的另一种配子结合时，后代都表现出另一种配子所携带基因的表现型。因此，可以用测交子代表现型的种类来确定被测个体的基因型组成和所产生的配子种类，用测交子代表现型比例来确定被测个体的配子比例。 (2) 自交法验证 ●方法 让F2植株自交产生F3株系，然后根据F3的性状表现来验证F2的基因型。 ●孟德尔的设想 F2代中呈白花的植株， F3代应该不会再分离，只产生白花植株； F2代中呈红花的 植株，2/3应该是Cc杂合体，1/3应该是CC纯合体，前者2/3的植株在 F3代应再分离出3/4的红花植株和1/4的白花植株，而后者1/3的植株在F3代不再分离，全部为红色植株。 上表花色分离表明，100株F2代中的红花 植株中有64株（2/3）在 F3代再分离出3/4的红花植株和1/4的白花植株；36株（1/3）的植株在F3代不再分离，全部为红色植株。 (3) 花粉鉴定法 ●理论基础 在减数分裂期间，同源染色体分开并分配到两个配子中去，杂种的相对基因也就随之分开而分配到不同的配子中去，如果这个基因在配子发育期间就表达，那么就可用花粉粒进行观察检定。 举例 紫茉莉（mirabilis jalapa）花色的遗传 红花亲本×白花亲本 （RR） ↓ （rr） F1 （Rr）为粉红色 ↓ F2 1RR: 2Rr: 1rr 1/4(红) 2/4(粉) 1/4(白) ●共显性(codominance) 双亲的性状同时在F1个体上出现,而不表现单一的中间型。 ●显性性状的表现也受到生物体内、外环境条件的影响 举例：金鱼草花色的遗传 红花品种×象牙色品种 ↓ F1 在低温、强光下为红色，红色为显性；在高温、遮光下为象牙色，象牙色为显性。 因遗传背景而异 举例: 有角羊与无角羊杂交 F1雄性有角, 雌性无角 N对基因 YyRrCc```Mm ↓ 配子比例 1/2N (1/2Y+1/2y)(1