天津市中等职业学校德育工作三年行动计划20132015.doc

天津市中等职业学校德育工作三年行动计划（2013-2015） 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《关于加强和改进中等职业学校思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）、《关于进一步支持做好天津市中等职业学校布局结构调整工作的实施意见》（津教委财〔2012〕7号）和《关于实施天津市中等职业教育基础能力建设项目的通知》（津教委财〔2012〕8号）精神，全面推动我市中等职业学校德育工作，特制定本行动计划。 一、加强和改进我市中等职业学校德育工作的必要性和重要性 （一）加强和改进中等职业学校德育工作的必要性。随着职业教育的蓬勃发展，中等职业学校的毕业生逐渐成为社会各行各业的技能型人才，而高素质的技能型人才又是社会发展的基础和动力。中职学生思想道德如何，直接关系人才培养质量和教育事业的长远发展，关系全市精神文明建设和滨海新区的建设发展，关系到我市整体劳动者素质的提高。多年来，各有关部门和各学校认真贯彻落实中央要求，根据职业教育的实际和中职学生的特点，切实加强和改进中职学生思想道德教育，取得了明显成效，广大中职学生思想道德状况主流积极、健康、向上。但是我们也应该清醒地看到，面对国际国内形势深刻变化和新时期新阶段的任务要求，中职学生思想道德教育面临严峻挑战，工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。 （二）加强和改进中等职业学校德育工作的重要性。加强和改进中等职业学校德育，有利于学生树立远大的职业理想，培养高尚的职业情操，全面提升综合职业素养。这对于促进中职学生全面成长，推动职业教育科学发展；实施科教兴市、人才强市战略，促进我市经济又好又快发展；提升全市劳动者整体素质，增强未来城市整体竞争力，都具有十分重要的现实意义。面对新情况、新问题，我们一定要充分认识加强和改进中等职业学校德育工作的重要性和紧迫性，积极应对挑战,采取有效措施，开创新时期新阶段中职学生思想道德教育工作的新局面。 二、加强和改进我市中等职业学校德育工作指导思想和工作目标 （一）加强和改进我市中等职业学校德育工作指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实党的十七大和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）精神，坚持育人为本，德育为先。遵循中职学生身心发展的特点和规律，按照社会、企业对高素质技能型人才的要求，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律以及德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 （二）加强和改进我市中等职业学校德育工作目标。到2015年，全市中等职业学校德育工作的吸引力和感染力进一步增强，中职学生行为习惯养成教育不断深化；市、区县、校三级中等职业学校心理健康工作网络逐步建立；中职学生法制教育长效机制不断完善，中职学生违法犯罪和违纪率同比明显减少；全面实施培养培训德育名师、心理健康教育教师和骨干班主任计划；切实加强全市中等职业学校德育基础设施建设；健全完善全员育人工作机制。经过三年努力，使社会主义核心价值观教育更加普及深入，使学校育人目标与职业岗位要求、德育课与课堂教学和实习实训衔接更加紧密，心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效，学生社会实践活动开展更加丰富生动，校园文化进一步繁荣，德育队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，中等职业学校普遍重视德育工作的氛围更加浓厚，推进中等职业学校德育工作科学发展。 三、加强和改进中等职业学校德育工作的主要任务 （一）养成教育工程。各校要切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育,进一步强化学生日常行为规范管理,把行为规范教育作为学校德育的重点工作。要建立和完善符合学生特点的养成教育制度，制定行为养成教育规划和工作目标，落实岗位职责和评估考核制度，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。要充分发挥团、队在学生养成教育中的作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把养成教育延伸到家庭、社会和企业，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好儿女、在企业是个好职工、在社会是个好公民。 （二）法制教育工程。各校要全面开展“法制教育进校园、进课堂”活动，抓好每年9至10月份新学期的“行为规范及法制安全教育”活动，形成制度，全面覆盖。进一步加强学校法制副校长（辅导员）的选聘、管理、考核工作，充分发挥法制副校长和校外辅导员的作用，全面开展多种形式的遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束、自我保护的意识，培养学生树立法制观念。发挥全体教师作用，让所有教师都负责到班，责任到人，担当部分行