〖医学课件〗学校心理健康教育的内涵学校心理健康教育的途径与方法教材_课件.pptVIP

学校心理健康教育概论; 讲座要点: 学校心理健康教育的内涵 学校心理健康教育的途径与方法 开展心理健康教育工作需要澄清和注意的一些问题 中小学心理健康教育活动课的设计;; 2、心理健康的标准: 目前大家所接受的观点: (1)认识自己、悦纳自己; (2)面对现实,适应环境; (3)结交知己,与人为善; (4)努力工作,学会休闲。;3、学生心理健康的标准: (1)智力正常 (2)情绪适中 (3)意志健全 (4)人格统一 (5)人际关系和谐 (6)与社会协调一致 (7)心理特点符合年龄特征; 二、学校心理健康教育 (一)学校心理健康教育的含义: 中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分。 ; (二)心理健康教育与心理辅导、心理咨询、心理治疗的区别: 一致性:都是从心理上帮助人、教育人的过程;采用相同的理论方法和技术;面对的问题基本一样,只不过程度不同;都希望通过双方互动,达到使来访者改变和成长的目的;都注重良好人际关系的建立等。 区别:心理健康教育与心理辅导、心理咨询、心理治疗各自以一个连续体的不同区段作为自己的工作中心。 ; (三)学校心理健康教育的任务与目标: 任务:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、时效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 目标:提高全体学生的心理素质,充分发挥他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。 ; (四)学校心理健康教育的原则: 根据学生心理发展的特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极地认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性,积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。;根据需要,在开展工作时要注意遵循以下原则: 1、教育性原则 2、全体性原则 3、差异性原则 4、主体性原则 5、整体性原则 6、发展性原则 7、活动性原则 8、情境性原则 9、保密性原则; 专题三:开展心理健康教育工作需要澄清和 注意的一些问题 一、心理健康教育就是搞心理测验 二、心理健康教育就是进行心理咨询 三、心理健康教育就是开设心理课 四、心理健康教育就是帮助心理有问题的学生 五、心理健康教育就是要以“问题”学生的转变为主 六、心理健康教育就是走形式 ; 专题四:中小学心理健康教育活动课的设计 〖一〗、心理健康教育活动课与一般学科课的区别 一、 目标任务不同 二、内容不同 三、方式方法不同 四、师生关系不同 五、评价的方法不同 ; 〖二〗、中小学心理健康教育活动课的设计 中小学活动课的设计步骤分为: (一)确立活动目标 (二)确定活动内容 (三)选择活动方法 (四)设计活动过程 ; (一)、确立活动目标:活动目标必须具体、明确、范围适当,具有针对性和可操作性。 1、心理健康教育活动课目标来源 2、心理健康教育活动课目标的表述 在表述活动课目标时,需把握三个基本要素养: ①明确目标行为的主体必须是学生,不能以教师为目标。 ②想好描述目标的行为动词。 ③指出学习行为或学习结果所达到的程度。 ; 3、心理健康教育活动课目标的种类 认知目标、态度与情感目标、人格目标。 4、设计心理健康教育活动课目标时应注意的问题: (1)设计的目标应是学生能够理解和接受的;