青岛版三年级数学下册第二单元 对称.docVIP

青岛版三年级数学下册第二单元《对称》案学内容：教科书第19-21页，认识对称现象学目标：1.结合大量现实事例，认识对称现象和轴对称图形。2.在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3.在现实生活中了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。4.在探求知识的过程中，逐步培养学生独立思考、合作探究、自主获取知识的本领。学重点：通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。学难点：从内心里感受到轴对称图形的特点，正确判断哪些是轴对称图形。 突破措施：教师的直观演示与学生动手操作相结合，再配以大量的课外练习。课前准备：课件图片教学过程：1.教师展示几组生活中不对称的图片，让学生说一说这些图片有哪些地方不好，为引入对称作准备。2.展示教材19页民俗节图片，让学生通过观察看能发现什么？初步了解这样的图形就是对称图形。（方法先小组讨论，汇报只靠观察得出的结论，再让学生拿出课前准备的图片折折看，再次汇报得出“图形对折后两边完全重合”的结论）3.在学生有了初步的感性认识后教师边演示边小结“如果一个图形对折后两边能完全重合，像这样的图形我们就叫它轴对称图形，我们折的过程中的折痕就是这个图形的对称轴。”板书：轴对称图形：对折后两边完全重合????? 对称轴：折痕4.处理“自主练习”巩固所学知识。（1）完成自主练习第1题学生先自己思考，