取经之道.docVIP

取经之道 教师，虽然只是一种职业，但是要做一名合格的、与时俱进的教师，做好教育教学工作就需要有“取经之道”，具体而言，“取经”是一方面，如何取经为之道又是另一回事。我们的教育教学提出了各类改革，改革是必要的，改革是动力，改革就是一种创新的过程。当我们在提出素质教育的理念之后，将之深入到真正的教学当中，新课程改革势在必行，而承担教学工作的教师在这当中也随之从各方面发生了变化，曾经我们简单的认为教师随时“充电”就可以满足教学的需要，“充电”仅仅是对教师的“填鸭”，是很难有所建树的。我们提倡新课程改革，“充电”总有一天还是会被淘汰的，大不了油尽灯枯成为匠人，时代需要的不是匠人，而是有创新能力的开拓者。“取经”更能体现教学开拓者的得形成过程，而“取经之道”更能体现教师理论实践相互促进的概况。在此作为一名一线的教师，我肤浅的谈论一下在新课程改革中的“取经”与“取经之道”。 取经——多渠道的学习，提升教师自身素质的有效途径。 新课程改革对我们老师提出了更深层次的素质要求，然而初见端倪的“课改之风”让许多老师产生了各种反应：应变者应该知道，这样一个平台正是我们通过学习提升教学水平的良好环境；畏惧者应平和处之；不解者（困惑者）应极力静心解之；冒进者(形向者)应冷静习之；所习者应反思之。那么我们就应该通过多种渠道学习、取经。这里我认为从某种程度上来讲学习新课程改革的方法比内容更急需，原因很简单，内容