可合理利用本课教学建议及重难点分析.ppt

;一、《品德与生活》课程性质与特点;二、我们对《品德与生活》教材的认识;1、教材定位 整套教材的主题：围绕帮助儿童适应并体验学习生活和日常生活的愉悦，并在这一过程中发展儿童内在德性展开。 ;2、儿童观生命体而不只是认知体;3、教学观 道德学习的独特性。 真正意义上的道德认知，不仅仅是一种明了、理解，而必须是一种体悟，带有亲历性、个体性，才能成为行动指南。 强调体验、感悟。 活动中激发道德需要 活动中展开道德思考 活动后获得道德体悟 采用直接学习和间接学习相结合的方式。;三、第1册教材和整套教材的关系;四、第一册教材教学主题设计的依据和思路;第一册教材设计目的：;五、第一册教材内容和教学重难点分析; 你好，新学校;单元设计意图：;1 美丽的校园;;2 、老师，您好;本课教学建议及重难点分析 帮助学生建立新的师生交往关系 ·交往技能指导（学生的困惑和教师的尴尬） ·交往态度指导（愿意向老师求助） 教学资源的使用建议 * 有条件的可以请各科任教师一起参加本课部分活动 ;放学啦*诗园;我是快乐的小学生*回忆一天中充实的小学生活 ;本课教学建议及重难点分析 ·帮助儿童初步形成小学生的概念 ·注重仪态教育的长期性、坚持性 教学资源的使用建议 * 挖掘儿童自身的体验 * 教参中的课程背景资源亦提供了相关内容，可合理利用;本课教学建议及重难点分析 ·了解本校的生活概貌 ·认同有规律的学校生活 教学资源的使用建议 * 有关儿童在本校学习生活的各种资源都可引入; 我的新生活;单元设计意图：;我愿和你交朋友*我的朋友多，名片设计互赠交流 ;本课教学建议及重难点分析 1、班级概念的具体化 2、对儿童生活习惯的指导 3、促进同学之间相互了解的方法指导 教学资源的使用建议 * 挖掘本班可利用的教学资源 * 合理利用教参中有关资源;一起做真好;本课教学建议及重难点分析 1、 学习初步的合作的技能 2、了解合作的规则，体验合作的快乐 教学资源的使用建议 * 课本提供的一些活动是引导性的，老师亦可创设其他需求合作的情境 * 挖掘儿童自身的合作体验 * 可引用教材以外表???合作快乐的儿歌、歌曲等;课堂里乐趣多（回顾学校丰富多彩的课堂活动） 天天有进步 *展示台（书写比较） 下课啦 *小评判;本课教学建议及重难点分析 1、学习乐趣体验的具体化 2、学习生活常规的建立 3、课余生活指导 教学资源的使用建议 * 挖掘班级内儿童学习生活和课余生活中的资源 * 表现学习的乐趣时还可引入外部儿歌、歌曲、故事等课外资源;解决麻烦三秘诀*聪明谷 回音壁;本课教学建议及重难点分析 1、帮助儿童认识到各种情绪是人的正常反应，关键是不应让坏情绪控制自己 2、引导儿童自己总结出解决麻烦的三“秘诀”，并鼓励其用之指导自己的生活 教学资源的使用建议 * 介绍简单的调控情绪办法 * 课文中出现的麻烦事是引导性的，老师亦可用自己班上比较典型的事例代替。;我爱我家; 围绕一条线索进行爱的教育，对父母、对家庭的爱。强调爱的具体化，即从小处进行情感的体验，以行动表达爱。 同时，本单元还以家庭生活为背景强调了如何适应小学生活新秩序的自理能力与意识的培养。;介绍我的爸爸妈妈;本课教学建议及重难点分析 1、从各方面促进儿童对父母的了解 2、引导儿童在日常生活中用行动表达对父母的爱 教学资源的使用建议 * 合理利用儿童的家庭生活资源，注意课前了解特殊家庭情况，并进行针对性的指导 * 引入教材以外的读物、故事、诗歌等资源;爱家人的好孩子*小评判 我家的故事*诗园 ;本课教学建议及重难点分析 关注家庭的小事，并从中体验到一家人相亲相爱的关系 教学资源的使用建议 * 课文中我家的故事是引导性的，应由此出发，引导学生回忆自己家中发生的事，充分挖掘学生的生活资源 ;我来当个小帮手*诗园 *童心岛 *小剧场 ;本课教学建议及重难点分析 1、帮助儿童确立想学着自己做的事，并鼓励其长期坚持 2、引导儿童感受到 “做的虽是小事，可加起来，就让家更可爱啦” 教学资源的使用建议 * 了解儿童生活自理情况，进行针对性指导 ;我们一起迎新年; 季节与生活主题教育。从学生的视角来建构新年的活动。了解传统文化、感受节日氛围，回顾总结一学期的学习生活，对明天怀有美好的憧憬。;冬天有点冷*聪明谷;本课教学建议及重难点分析 1、了解冬天的一些季节特征 2、帮助学生体验到冬天快乐与苦恼的两方面，并引导学生如何增添冬天的乐趣 教学资源的使用建议 * 了解冬天的气候特点（本地、全国甚至世界扩展） * “健康过冬天”部分则应从本地实际情况出发指导儿童现实生活;新年的知识*聪明谷*故事屋*诗园;本课教学建议及重难