学前教育论文 浅谈幼儿家庭教育原则及技巧.doc

浅谈幼儿家庭教育原则及技巧 儿童是人类的未来和希望，儿童的身心健康不仅关系到民族的兴衰和国家的前途，而且牵系着千千万万个家庭的幸福，每个家庭都希望有一个健康聪明的孩子，特别是我国独生子女已成为三口之家，甚至是整个家族的关注焦点，家庭在孩子的教育方面，情感的投入和人力、财力的支出越来越多，以下就我们对孩子的家庭教育认识谈一谈。 一、为孩子创建良好的家庭心理环境 家庭是幼儿的主要生活环境，良好的家庭心理环境有助于儿童发展认识能力、以及良好的个性品质。 1、良好的家庭心理环境对孩子成长的重要意义。 儿童是一个人身心发展最快的时期，是各项心理品质及个性形成的关键时期，更是培养一个人健康心理和健康人格的黄金时代，对于孩子来说，其生活环境主要是家庭，家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子成长过程中的第一任老师，家庭心理环境对孩子的健康成长势必具有重要的影响。 孩子认知能力的发展是通过活动完成的，良好的心理环境是维持孩子探索活动的动力，在宽松民主的家庭氛围中，孩子敢于表达自己的想法，敢于自主活动，敢于大胆尝试，敢于创新，在活动中，孩子的言语能力和动手能力均获得发展，思维活跃，智力得以开发。 孩子的社会发展首先是从家庭开始的，在家庭中，通过家长的影响和指导，孩子获得了最初的生活经验、社会知识和行为规范，家庭是孩子社会性发展的最早执行者和主要执行者，家长的言行、道德品格、美丑评价、赞美与斥责、奖励与惩罚以及对社会的认识和态度，对人生的看法与思索等对孩子的行为、情感、生活态度和生活方式产生重大影响形成深刻印象，从而对其社会责任的形成产生重要作用。 良好的家庭心理环境能使孩子产生积极愉快的情绪，有助于孩子形成活泼、开朗、信任、自信的特征，孩子在活动探索中的心理感受会不断强化和加深他的自我认知，是否能够通过努力发现问题，解决问题，是否相信自己能够独立自主地进行探索活动，强化加深的自我概念又表现在他的具体行为中，影响他的活动探索的过程。 2、创建良好家庭心理环境的基本区别。 孩子就像一棵幼苗，在成长过程中会遇到很多问题，需要家长正确引导，细心呵护。然而，在现实生活中，许多家长在创建家庭心理环境时存在一些明显的误区，如过度宠爱孩子，对孩子百依百顺，实际中反而限制了孩子的发展，因为包办代替等于剥夺了他们在生活中发挥自己才能的机会，使孩子养成好逸恶劳、爱慕虚荣的性格;有的家长则采取相反的态度，对孩子过分苛刻，强迫孩子按家长的意志行事，这也不利于孩子的发展，孩子没有自由的空间，无法表达内心的想法，导致胆小、怯懦，甚至冷酷、暴躁、反抗等不良行为；一些家长对孩子期望过高，望子成龙、望女成凤，将自己的理想强加给孩子，盲目攀比，使孩子产生巨大的压力，一旦失败，孩子就容易气馁，产生自卑心理，如果家长的理想与孩子的兴趣、爱好背道而驰，孩子很容易会对学习、生活丧兴趣。因此为他们营造良好的家庭心理环境必须保持一定原理基础。 （1）认真倾听孩子诉说，正确对待孩子提问 做为父母应该保护孩子的好奇心，认真倾听孩子的问题，不要打断孩子的话，更不要不假思索地做出某种结论性的评价或简单应付。家长这种态度传递给孩子的是一种消极、漠视的信息，长此下来很容易挫伤孩子的自尊心，遏制孩子思考的积极性，家长要力争让孩子感到家长与他们对话地位是平等的，而非专制的，对孩子的问题家长应该耐心解答，不知道答案的不要敷衍了事，应该和孩子一起寻找正确答案。 （2）保持鼓励支持孩子的心态 孩子的活动需要家长的鼓励和支持，当孩子有新的发现，问题迫不及待地告诉家长，如果家长对孩子的行为加以鼓励和支持，孩子就会感到自己是被家长重视的，因而能够毫无顾虑地进行大胆的探索和尝试。家长的鼓励应该自始至终给予支持，在探索过程中遇到困难的家长应给予激励性的表扬，让他们再接再厉。 （3）给予孩子自由活动的空间 家长的指导能帮助孩子更好的活动，但如果方法不当则会变成对孩子的一种限制，从而阻碍孩子自主性的发挥，在孩子心目中，家长具有权威性的地位，家长的一言一行都会对孩子产生重要影响。如果孩子感到家长是自己身后一个安全的心理基础，对自己没有束缚，那么他就能够大胆地去尝试和创造，否则他就会时时想着如何使自己推拿家长的要求，这样，他体验的就是一种紧张情绪，而不是一种宽松的气氛，他的行为也就指向外在的目的，而不是内在的追求，有些家长把自身的意愿强加于孩子，与孩子缺乏沟通。这样培养出来的孩子或者试图摆脱家长的束缚，或者产生依赖的心理，缺乏独立判断和独立做事的能力，很容易在复杂的社会环境中因缺乏基本的辨别能力受到不良影响，因此，家长给孩子自由活动的空间，要尊重并接受孩子的思想和行为。 （4）正确理解孩子的错误 孩子的认知能力尚处于发育过程中，对很多问题无法一下子抓住本质，总是需要经过多次尝试之后才能领悟，孩子是在犯错误中学习、探索