《世纪宝鼎》教案.docVIP

3．理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。 4．领悟课文在表达上的一些特点（说明方法）。 二、教学步骤： （一）游戏导入 1、师：同学们，今天，我们来玩一个语文游戏——《过五关，斩六将》！好吗? 请看第一关——听力大考验。 2、听写：一言九鼎 钟鸣鼎食 问鼎中原 三足鼎立 大名鼎鼎 3、归纳以上五词的共同点：都是含有“鼎”字的成语。 4、认识“鼎”（资料） 5、请个学生上台板书“鼎”字（下面同学仔细看笔画笔顺） 6、（出示“世纪宝鼎”图片）这个宝鼎又有什么不同呢？（它是1995年中国人民赠送给联合国成立50周年的生日礼物——世纪宝鼎。（补齐板书：23 世纪宝鼎） 它是什么样子的，又包含有什么特殊的寓意呢？今天，我们学习第23课。 （二）认识联合国（资料袋袋库） （三）词语，我会读。 （四）第二关：无师自通（默读课文，独立完成填空） （一生读答案，全班自改。） （五）第三关：团结力量大（小组讨论完成） （一个小组读答案，全班自改。） （六）世纪宝鼎究竟是什么样子的呢？请自读一、二自然段。读了这两段，你知道了什么？你对世纪宝鼎的印象如何？（板书：样子 造型古朴 工艺精湛） （七）世纪宝鼎象征什么？它又有什么特殊的寓意呢？自读第三、四自然段。读后你知道了什么？（板书：象征 团结 和平 发展 昌盛 美好愿望）（理解最后一句话） （八）朗读课文，我最棒！（四个学生轮读四个自然段。1、2自然段读出喜爱的感情，3、4自然段读出自豪的感情。） （九）第四关：脑筋急转弯 1、仔细读文段，空格我会填。 2、请说说我们学过的说明方法。 3、作者介绍世纪宝鼎，运用了哪些说明方法？有什么好处？ （十）第五关：小小设计显奇才（拓展作业） 1、如果让你为2008年北京奥运会设计一个吉祥物，你准备怎样设计？说一说，画一画。 2、请你为自己设计的2008年奥运会吉祥物写一篇说明文，用上学到的表达方法。 （十三）拓展阅读 《观大型雕塑“民族团结碑”》 板书