高三数学平面的基本性质2.docVIP

课 题：?9．1平面的基本性质(二) 教学目的： 1理解公理一、三,并能运用它解决点、线共面问题 2理解公理二,并能运用它找出两个平面的交线及“三线共点”和“三点共线”问题 教学重点：平面基本性质的三条公理及其作用． 教学难点：（1）对“有且只有一个”语句的理解．（2）确定两相交平面的交线． 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 内容分析： 平面的基本性质是研究空间图形性质的理论基础，也是以后演绎推理的逻辑依据．平面的基本性质是通过三条公理及其重要推论来刻划的，通过这些内容的教学，使学生初步了解从具体的直观形象到严格的数学表述的方法，使学生的思维从直觉思维上升至分析思维，使学生的观念逐步从平面转向空间． 本课以平面基本性质的三条公理及公理3的三个推论为主要内容，既有学生熟悉的事实，又有学生初次接触的证明，因此以“设问——实验——归纳”法和讲解法相结合的方式进行教学．首先，对于平面基本性质的三条公理，因为是“公理”，无需证明，教学中以系列设问结合模型示范引导学生共同思考、观察和实验，从而归纳出三条公理并加以验证．其中公理1应以直线的“直”和“无限延伸”来刻划平面的“平”和“无限延展”；公理2要抓住平面在空间的无限延展特征来讲；公理3应突出已知点的个数和位置，强调“三个点”且“不在同一直线上”．通过三条公理的教学培养学生的观察能力和空间观念，