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巧用研究方法 体育教学研究常用的方法 （一）调查法与实验法的综合运用 　　针对体育教学中需要解决的某个新问题（如高中体育课选项模块教学、新生的体育兴趣与需求等），先要用调查会、问卷调查等方法，对班级学生实施调查；对获得的调查信息统计处理后，根据调查结果设计相应的教学方案，选择相应的教学内容与方法，然后在教学实践中进行实验验证。 * 巧用研究方法 体育教学研究常用的方法 （二）经验总结与实验法结合运用 　　根据体育教师多年在教学中的某种成功体会或教学经验，先进行总结经验、理论概括，形成有条理、有观点并有一定实践依据的经验成果，并基于经验成果提出完整明晰的研究假设和研究方案，然后在教学实践中有目的、有计划地应用方案，检验假设的合理性，进而提出新的研究成果与理论。 * 巧用研究方法 体育教学研究常用的方法 （三）行动研究 　　行动研究方法是一种应用性、综合性（方法）研究模型。即把教学反思、个人与集体经验总结、调查现状与研究设计结合，然后在教学实践中去检验和完善研究方案，进而提出新的观点和方案。再循环往复地反思问题、总结经验，进一步回到教学实践中去检验新方案、新思想，获得新成果。 * 巧用研究方法 开展体育教学研究的建议 ■ 做教学中的有心人，及时发现问题 ■ 尽可能选择当前体育课程与教学改革的热点问题研究 ■ 体育教学研究力求扬长避短，发挥个人的研究兴趣与专业特长 ■ 体育教学研究要防止“浅尝辄止”，力求在教学中不断深化总结和完善 * 努力提高科研素养与科研能力 ■认识通才取胜的趋势 ■拓展专业知识与技能 ■从需要出发进行拓展性和针对性学习 　　重点加强对人文社会科学理论和一些；新兴学科、交叉学科、边缘学科知识的学习 ■重视对科学研究方法论的学习 ■在科研实践中培养研究能力 　　自学能力、发现和提出问题的能力（注意训练自己的观察力；防止思想上的迟钝，培养自己的好奇心和敏感性；博览群书，丰富知识，有助于融会贯通，提出非凡的见解；善于思考和想象；培养批判和独创精神。）、动手能力、获取与加工信息的能力、文字表达能力 * 学校体育科研论文的撰写 学校体育科研论文的种类 （一）实验报告。运用实验方法搞研究，要在报告中说明假设、实验因素、实验对象、受控干扰因素、测试、统计、验证假设。 （二）观察报告。运用观察方法搞研究，要在报告中说明观察目的、对象、项目、结果的统计整理。 （三）调查报告。运用调查方法搞研究，要在报告中说明调查目的、对象、抽样方法、问卷的发放与收回、统计整理。 　　以上三种研究方法中，较多地运用了自然科学的操作程序，相应的论文形式也接近自然科学论文。顾名思义，报告的文字要求切实简明，不需要铺展详述，切忌渲染描写。 * 学校体育科研论文的撰写 学校体育科研论文的种类 （四）体育教育史志性论文。对于体育教育史中的人物、事件、思想、制度、方法等内容，经过收集史料，分析整理，提出自己的新认识。 （五）体育教学论证性论文。对于体育教学实践或理论中的某一问题，运用新的价值观或新的方法重新审视，进行逻辑性的整理与构建，做出必要的论证，从而建立新的结论。 （六）体育教学经验性论文。对于体育教学实践中的成功经验，经过筛选、分类等过程，提炼出反应本质属性和一般规律的内容。 * 学校体育科研论文的撰写 教学经验性论文 1.从认识论的层次考虑。理论认识来源于实践，理论之所以称得上理论，正是它寓含着来自无数个别事物中的一般，经过实践检验的成功经验，正是理论赖以产生的资源。 2.从方法论的层次考虑。所谓经验是指从个体过程中，已经抛弃了个别细节，完成了许多抽象过程，体育教学的操作，经过理性认识的升华，自然也就有了科学的品味，如果只停留在记叙一种简单过程，那就不足以称为论文了。 * 学校体育科研论文的撰写 教学经验性论文 3.从操作层次考虑。要把经验总结的性质和功能区分清楚，首先要避免述职性，就是写作的宗旨是叙述做了许多工作，取得多大成绩，以期得到社会的肯定和评价，因而，作为论文的经验总结应是表述新的认识，才能进入交流领域，其次要有一定的规律，才可能有严格的区别。 4.面对广大体育教师撰写的论文，大多是经验性的总结这一现实状况，为保护撰写者的这一积极性，应肯定和提高这种形式的科学品味。 * 学校体育科研论文的撰写 学校体育科研论文的格式及表述要点 　题目　题目是全文的名称，具有概括性，要涵盖全文的内容。题目要反映论文的特点，反映出所要表述的特殊性内容。这样，一篇论文的名称才会与同类其它论文有所区别。例如，《加强教师培训，提高教学水平》这样的题目，很难反映出该文的特殊性，即使文中有些独到的见解，可惜还是没能从题目中反映出来。 * 学校体育科研论文的撰写 学校体育科研论文的格式及表述要点 　　题目要确切，避免过于宽泛。题目中的名词概念，不要用的太