家庭教育讲座－做成功的父母课件教案.pptVIP

如何将孩子培养成为一个杰出的人材 * 美国哈佛大学看重的“优秀素质” 1、Intellectual curiosity好奇心（或求知欲） 2、Intellctual creativity创造性（或创造力） 3、Academic promise学业成绩 4、Academic promise学习前景 5、Leadership领导能力 6、Sense of responsibility责任感 7、Self-comfidence自信心 8、Warmth of personality为人的热忱 * 美国哈佛大学看重的“优秀素质” 9、Sense of humor幽默感 10、Concern for others关心他人 11、Energy活力 12、Maturity成熟 13、Initiative主动性 14、Reaction to setbacks对挫折的反应 15、Respect accorded by faculty对教师们的影响力 * 21世纪的人才素质结构 1、积极进取，具有开拓精神； 2、具有崇高的道德品质和对人类的责任感； 3、在剧烈的变化和竞争中有较强的适应能力； 4、有宽厚、扎实的基础知识和基本技能； 5、学会学习，适应科学技术领域的综合化； 6、有个性，有多种多样的特长； 7、具有同他人合作和进行国际交往的能力。 ＊面向21世纪教育国际研讨会 * 优秀人才必备的十大素质 身体好，头脑灵，性格优， 兴趣多，情感美， （0---6岁培养重点） 知识广，品德正，能力强， 后劲足，发挥佳。 （6---18岁培养重点） * 身体好  肢体灵活，精力充沛，  免疫力强，很少生病 。 培养途径： 科学的生活方式 营养保健 体育锻炼 * 头脑灵：反应灵敏，观察细致，理解准确，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，思维活跃，思考深入，善于综合，善于质疑，善于创新等 培养途径： 早期开发多元智能 从小见多识广 勤学习勤实践 * 性格优：开朗快乐，积极进取，诚实可信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，心态宽容，刚柔并济，动静有序等 培养途径： 1、婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子依恋，为心理健康奠定基础； 2、条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积累成性格； 3、环境耳濡目染，长辈言传身教等。 * 兴趣多：好奇心强，求知欲旺盛 培养途径： 丰富的信息刺激； 大人的情绪感染和赏识激励； 爱与成功的快乐体验。 * 情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平，爱人类等 培养途径： 情绪感染、感情交流、行为体验、 艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。 * 知识广：基础宽厚，结构合理；文理皆优，一专多能；适应面宽，综合性强等 培养途径： 主题探究，层层揭秘； 博览群书+学业训练+大量实践+社会实践等。 * 品德正：懂法守法，不走邪路；尊重规则，崇尚双赢；理想远大，道德高尚；关心弱小，保护环境；热爱团队，亲和力强；自尊自爱，敬业守信等 培养途径： 遵守约定，体验奖惩； 讲故事、树榜样、分析案例； 讲解和学习法律法规等。 * 能力强：拥有相对完备的能力体系。模仿能力、自理能力，自律能力，交往能力，团队协作能力；发现问题和解决问题的能力;分析判断能力，组织领导能力。 培养途径： 明确目标，反复实践； 化整为零，缺啥补啥； 专项训练，化难为易，经常总结， 赏识激励等。 * 后劲足： 视野开阔，目标明确， 意志坚定，会自我管理。 培养途径： 重视整体素质培养，获得强大的自主发展内驱力； 经常寻找有素质体系的“短板”（薄弱环节），扬长避短，提高整体水平， 增强发展后劲 。 * 发挥佳： 乐观自信，心理平衡；竞技状态良好，能在涉足其间的实践活动中正常发挥。 培养途径： 重视情感教育，培养孩子勤于实践，敢于拼搏的精神。 培养孩子的自信心。 * 学会学习，学会生活， 学会创造，学会交往。 ——联合国教科文组织  培养孩子做人的态度， 养成孩子良好的习惯， 发现内在的兴趣， 找到学习的方法， 训练人生基本技能 。 ——陈 贺 行 * 教育的终极目标是培养真正的人 * 如 果 您 能 记 住  马帝金 如果您能记住，您走一步我要走三步