公民素质课程资源的校本有效实施与公民幸福感研究.docVIP

——公民素质课程资源的校本有效实施与公民幸福感研究 我校积极顺应经济全球化、政治民主化、社会一体化、文化多元化、生态均衡化的世界大势和中国经济社会走新型工业化、城镇化、市场化、信息化和农业现代化的发展之路，顺应公民素质教育全球化、现代化、人性化、个性化、自然化、信息化和教育均衡化的发展趋势，立足定安农村师生的现实诉求和家长的教育需求，坚守“服务师生快乐成长、共享幸福和谐成果”的办学思想，积极践行人民教育家陶行知先生“求真奉献”的乡村教育思想，积极践行中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生教授的“和谐德育”思想，牢记“饮水思源、感恩言爱”的校魂，坚守“和谐德育领先、和谐教学奠基、扎实服务保障”的工作原则，坚守“爱润于境、和合共赢、礼仪先行、感恩生命”的校园文化建设理念，努力建构以三合讲学稿为载体、以快乐学习小组为合作形式的生命和谐教学模式，不断优化“预习展学、质疑自学、合作助学、目标测学、总结拓学”五环节学堂结构，以生命安全防控体系的和谐建构为保障，不断拓展校本的公民素质课程资源，努力实现“培育人格自尊、行为自律、生活自理、人生自立的阳光公民、幸福学子、感恩绅士、尚美闺秀”的育人目标，为绿色海南的科学发展奠定扎实的公民素质基础，为自身的和谐成长与美好未来奠定扎实的的生存基础和文化基础。 一、发挥思源学校的办学背景优势，建构感恩言爱的校园文化氛围 海南思源实验学校作为省政府和香港言爱基金会合作的教育扶贫移民工程项目学校，决定了其必须以感恩自然、感恩政府、感恩社会、感恩亲友、感恩师长、感恩生命为目的校园文化建设目标为主题，努力培育阳光公民的公德心、责任心、自信心，努力培育世界公民的自豪感、成就感与幸福感，努力培育未来全球公民社会所诉求的八种能力：文明交往与有效沟通的能力、自主阅读与高效合作的能力、科学生活与善学于群的能力、绿色生活与关爱生态的能力、张扬个性与遵守规则的能力、追问明理与动手实践的能力、健身尚美与净化心灵的能力，教会思源师生与家长学会遵守“阳光公民绿色生活守则”（懂生命和谐、善遵纪守法；懂中华文字、善读书启智；懂求真学思、善追问明理；懂动以健身、善静心以养心；懂礼仪尚美，善快乐生活；懂实践创新、善动手动脑；懂绿色生活、善呵护环境；懂有效沟通、善高效合作） 为此，学校三年来，坚持每年一届的校园文化艺术节，让“感恩生命、礼仪先行、家校合作、和合共赢、读书励志、爱润于境”的校园文化主题思想，通过感恩礼仪操大赛、《校歌》、《礼仪歌》、《读书歌》、《毕业歌》等校园歌曲大赛、中英文双语主持人大赛、中小学生书画大赛、电脑绘画大赛、趣味运动会、排球比赛团体活动来彰显师生的思源风采，展示思源家长的宽厚情怀，以感恩生命、敬畏自然、善待他人、礼貌待人的感恩文化氛围初步形成。 二、发挥课题研究实验校的引领优势，构建公民素质教育的校本和谐德育体系 我校是中国伦理学会德育专业委员会“十二五”规划重点课题“公民素质教育与阳光公民和谐人格塑造的研究”实验校（立项编号：HXDY—1928），坚持从实际需求出发，从建设海南国际旅游岛的文化需求出发，以三合讲学稿为有效目标，以班级小组快乐学习为特色的校本和谐德育体系。不仅形成了文本课程《中小学德育发展指引》、电子教育专题片《教育均衡的阳光》、《礼仪三字经》、《百首红色经典励志歌曲荟》等，而且形成了校本常年每天一做的《感恩礼仪操》，班级的学雷锋志愿者坚持每周为社区打扫环境卫生，共青团员和学生干部坚持为敬老院献爱心活动，从而培育敬老扶弱、奉献社会的优秀品质。 为培养未来公民独立生活、善学于群、健康生活、学会生存、绿色生活、和谐生长的自立意识和自理能力，我校坚持在全体住校生中开展“做大家闺秀、当东方绅士”的文明宿舍常规教育活动，学会科学规划在校时间、计划理财、文明交往、高效合作，克服生活陋习与散慢习惯；为此，坚持对新生开展军训活动，对全体学生进行119消防安全演练活动和法纪宣传专题活动，把预防青少年违法犯罪工作做得精细、主动、有成效，在校师生无违法犯罪记录。 我校是海南省新课程有效目标教学实验校，积极开展“新公民快乐学习方式的探索与实验研究”工作，在2010年开始尝试编制“三合讲学稿”的实验工作，让学生在班级小组合作学习的氛围之中，体验有效目标学习的快乐，体验互助互学、互促互动的快乐，体验快乐合作、和合共赢、和谐创新、协作创优的能力诉求。 三、发挥校本研训的团队优势，构建教师专业成长的和谐氛围 我校坚持发挥年轻教师谦虚好学、追求卓越的优势，发挥比邻海口的优势，主动打造骨干教师和教坛新秀，采取 “专家引领、同伴互助、团队互助、精益求精”的校本研训思路，培养自己的科研骨干，学会做微型课题研究，把自主研修、网络研修、集体备课、学生备学做精、做细、做实、做活、做新。 正是由于我校教师的专业化成长和学生学习氛围的逐步形成，我校