强化校企合作下高职人才培养方案的系统设计讲稿.ppt精选.pptVIP

二、当前高职战线推进校企合作基本情况 3.存在的问题 (1)签约合作的企业多，发挥作用的企业少。 以浙江省为例，浙江是全省校企合作走在前例的省份之一。根据浙江省高职院校人才培养工作状态数据分析报告，全省46所高职院校共签约合作企业有上万家，按校均设置专业数24个计，签约合作企业校均为200余家，每个专业签约合作企业为8家多；主要合作企业3490家，校均76家，每个专业主要合作企业为3家多。 全省订单培养的学生达12475人，90%以上在主要合作企业，每家主要合作企业平均接受订单学生仅3.2人。合作开发课程2602门、合作开发教材1442门，每家主要合作企业平均未达到1门。支持兼职教师5075人，每家主要合作企业平均支持兼职教师仅1人多。 * 二、当前高职战线推进校企合作基本情况 (2)中小企业合作的多，骨干企业合作的少。 在校企合作中，与高职院校合作的绝大多数为中小企业。而骨干企业参与合作不多，特别是对某一领域的新技术、新工艺、新标准起引领作用的企业合作的更少。由于合作企业的这种局限性，使高职院校在技术更新、教学内容更新等方面缺乏有力的支撑，对合理利用合作企业的资源，实施工学结合过程中，如校外实习、顶岗实习的组织与管理等也增添了更多的困难。 (3)临时合作的企业多，相对稳定的企业少。