语文《李白诗三首》教案（语文版必修2）.docVIP

《李白诗三首》教案设计 　　[教学建议] 一、指导学生依据注解和工具书做好预习，弄懂各首诗的意思。 二、可用质疑答疑的方法，师生之间、学生之间互动，突破对关键词语、重点句子的理解和鉴赏。 三、要加强诵读指导，在吟诵中领会诗的意境。 四、介绍清楚诗人的简要生平、思想和诗作的写作背景。 五、前两首可精读，后一首略读。 教案设计 [教学目的] 一、通过品评李白的诗歌，初步了解李白的思想性格。 二、通过晶评李白的诗歌，初步了解李白诗歌的艺术特色。 [教学重点] 一、分析《梦游天姥吟留别》的内容，了解李白的思想性格。 二、分析《蜀道难》的写作特点，了解李白诗歌的艺术特色。 　　梦游天姥吟留别(一课时) 一、背景介绍 天宝年间，李白被唐玄宗召入长安，已经42岁的他以为大展抱负的机会来了，他是怀着“游说万程苦不早”的心情，“仰天大芙出门去”的。他也的确曾有过短暂的得意，然而，不久他就发现李隆基仅只把他当作供己消遣的御用文人。同时李白的一身傲骨，不肯与权贵同流合污，招致权贵的排挤。甚至连玄宗也开始对他不满。天宝三载，他终被赐金还乡，这是他政治上的一次大失败。在这一年多的时间里，李白亲眼目睹了统治集团内部的昏庸腐败、宫廷生活的残酷斗争。离开长安后，曾在东鲁家中居住过一个