语文《爱因斯坦与艺术》教案（冀教版九年级下）.docVIP

第14课《爱因斯坦与艺术》教案 一、教学目标： ??1、懂得科学与艺术的互补性和统一性。??2、学习本文叙议结合的基本写作特点。??3、初步体会到——造就一个杰出的科学家需要有广阔而深邃的文化背景这一主旨。 科学是美丽的，艺术也是美丽的。然而，人们更习惯于将这两种美丽置于界限分明的美的两端，就像阳刚之于阴柔、豪放之于婉约……从理论上说，它们确实属于两个范畴。一个以物为尺度，一个以人为中心；一个追求真实，一个追求美好；一个理性至上，一个感性为尊……然而，就是这么不一样的两种美在同一个人身上却发出了炫目的光芒，（PPt1）他就是本文的主人公——爱因斯坦！ （二）借助PPt 3-6，简单接触“广义相对论”、“狭义相对论”和“量子力学”。 正如《课课练》P72“课文说明”第一段所言：“……”（略），那么，本文是怎样来展示爱因斯坦与他的艺术世界的？（或提：通过课文，我们可以了解到爱因斯坦哪些我们平日里鲜为人知的“轶事”？） 要求：通读全文，分小组讨论（1）课文写作结构疏理；（2）爱因斯坦艺术世界的内涵 [让我们一起在爱因斯坦的所爱之中，品读一番作者的文字。播放背景音乐：PPt7——莫扎特《魔笛》] 交流（1）课文结构疏理：（PPt 8） 第一部分：⑴—⑷ 揭示文章的基本内容。通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺