语文第30课《杜甫诗三首》学案（鲁教版七年级上）.docVIP

第30课《杜甫诗三首》学案 一、掌握作者和写作背景： 杜甫： 二、辨音识字，扫除文字障碍 1．给加字注音。 （1）岱宗夫如何　岱（）　　　　（2）决眦入归鸟　眦（ ） （3）白头搔更短　搔（　 ）　　　　（4）浑欲不胜簪簪（）老翁逾墙走三男邺城戍戍老妪力虽衰妪如闻泣幽咽咽2．解释下面加的词。 （1）造化钟神秀　钟： （2）阴阳割昏晓　阴：　　　　　 阳：（3）会当凌绝顶　会当： 凌（4）浑欲不胜簪　浑： 曾： （6）老翁逾墙走三男邺城戍存者且偷生死者长已矣 1、播放录音，学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。 2、指名读课文，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。 3、师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求学生读出感情。 4、分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。 《望岳》导学练案 教学目标： 1、背诵诗；理解诗的意境。 2、诵读能力联想想象能力。 3、热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。重点：背诵此诗。 难点：理解诗的意境。 1．准字音，把握古诗的诵读节奏。、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答）。 1、背诵并默写。杜甫一生极为坎坷，特别是在安史之乱发生以后，他四方飘泊，居无定所，在他生命的最后三年里竟至以舟为家，他一生写诗一千四百多首，其中95％以上都写于这动荡不安的生活之中。读过这首诗后，你对杜甫有怎样的认识?能