语文第3课《细菌的启示》教学设计（北师大版八年级下）.docVIP

3 细菌的启示 一、教学目标 1．学习并理解文章的主要内容。 2．体会本文的语言特点。 3．积累词语，掌握“豁免”“一以贯之”“不卑不亢”“不温不火”“束手待毙”“砥砺”“道高一尺魔高一丈”等词语。 二、教学重点与难点： 本文的语言特点。 三、教学时数 2课时。 四、预习要求 1．扫除文章障碍，积累字词，通读课文。 2．了解文体特点，抓住文章的主要内容，整体把握文章的要点。 五、教学过程。 第一课时 （一）检查预习 听写下列词语： 名副其实，得天独厚，一招鲜吃遍天，一以贯之，不卑不亢，不温不火，束手待毙，道高一尺魔高一丈，砥砺。 （二）导入新课，激发学习兴趣。 在“非典”的日子里，人们谈“菌”色变，今天让我们一起学习当代学者郑也夫的精彩演讲《细菌的启示》，让我们去看看细菌真的是那么可怕吗？ （三）学生阅读课文，整体把握课文的内容。 明确：这篇演讲稿作者主要从“认识细菌”和“细菌对人类进步观的挑战”两方面告诉我们细菌并不可怕。学生通过阅读能把握住细菌的性质和特；细菌对人类进步观的挑战。 （四）学习“认识细菌”。 学生通过阅读了解细菌的性质和特征。 生物界元老 无所不在 发挥重要作用 不可毁灭性 寄生 学生画出各段的中心句。 （五）学习“细菌对人类进步观的挑战”。 教师把握住重点突破文章的最后两段。 学生活动： 1．朗读。 2．归纳主要内容，教师指导归纳大意。 (“当我们从生物的世