语文第4课《隆中对》教案（北师大版九年级下）.docVIP

《隆中对》教案 [ 教学目标 ] 1 、了解 “ 隆中对策 ” 的核心，明确诸葛亮为刘备制定的战略方针及根据，并学习文章选材精当，详略分明的写作手法。 2 、学习作者围绕主要人物形象进行叙写议论的写法，领略诸葛亮的军事天才。 [ 教学设想 ] 1 、利用多媒体的优势，将枯燥的文字变为直观的图片和生动的动画。 2 、强调学生的主动参与，形成师生互动、生生互动的效果，以此活跃课堂气氛。 [ 教学准备 ] 本案例记录的是第二、三课时的授课内容。 在正式授课前一星期，可布置学生课余阅读《三国演义》中一些描写诸葛亮的精彩片段，对诸葛亮的性格、才能、人品有一个初步的了解。 利用第一课时，带领学生反复朗读课文，以培养其较好的文言语感，并借助课下注释或一些古译今之类的工具书，疏通文章大意，了解文章的主要内容，把握文章的脉络。 [ 教学过程 ] 第二课时 一、创设情境，激趣导入 （点击课件，屏幕上出现这样一幅画面：黄昏下的古城背景前，大江滚滚东去，一渔夫撑一扁舟划过。同时，在悠扬的古筝乐曲的烘托下，《三国演义》的开篇词缓缓出现） 师：我们大家一起来读一读《三国演义》的开篇词。（老师带头，学生齐声诵读） 师：一位退隐江湖的高人，或闲情垂钓，惯看秋月春风；或与志同道合的友人开怀畅饮，笑谈古今往事。许多的人事已随滚滚江水飘然而逝，而那些杰出的英雄人物和他们的故事却如同璀璨的明