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训练目的 导入技能 ? 时间分配 授课行为 （讲解、提问的内容 技能 要素 学习行为 （预想的问） 教学媒体 板书内容 ? 4 分 钟 1、板书课题 2、学生指读、齐读（提示注意多音字“泊”的读法及“拜”的写法） 3、拜师是什么意思？ 4、认识莫泊桑 5、再读课题，你产生了什么疑问 小疑则小进，大疑则大进。同学们，让我们带着这些有价值的问题自由读文。读的时候注意将有特别感受的句子做上批注。 导入 提问 1、这么了不起的作家拜谁为师？ 2、怎么拜师的？ 3、为什么要拜师？ 1、板书：莫泊桑拜师 2、学生的疑问 年级：六年级 科目：语文 课题： 莫泊桑拜师 主讲人 程朋军 * 我的第一次文学尝试 教学目标： 1.理解本文叙事的详略之处，体会马克·吐温作品诙谐幽默的语言风格。 2.品味文中的真情实感，进行课外阅读，关注生活中的语文现象，培养在生活中学习语文的意识。 3.积累下列词汇：滑稽 戏谑 分寸 恶作剧 出奇制胜 六神无主 煞费苦心 俗不可耐 心血来潮 言简意赅 刮目相待 乳臭未干 盛气凌人 微不足道 趾高气扬 大动肝火 诽谤； * 《忆读书》 学习目标： 1、了解作者有关常识。 ???????? 2、用普通话正确、流利的朗读课文，了解文章大意。 ???????? 3、深入理解作者读书的体会，培养“多读书、