高一数学三角函数的应用2.docVIP

第 15 课时：§1.3.4 三角函数的应用（二） 【三维目标】： 一、知识与技能 1. 会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型.(1)根据图象建立解析式；(2)根据解析式作出图象； (3)将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型. 3.能正确分析收集到的数据，选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题，为决策提供依据。 4.让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想,从而培养学生的．， 从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型， 并调动相关学科的知识来解决问题．（2）由图象求解析式时的确定。 【学法与教学用具】： 1.学法： 2.教学用具：多媒体、实物投影仪. 【授课类型】：新授课 【课时安排】：1课时 【教学流程】： 实例背景，资料数据，提出问题 根据散点图形特征，选择适当的函数拟合 求解函数模型 利用函数模型解决实际问题 反思解题过程，总结解题方法，提炼数学思想 【教学思路】： 一、创设情景，揭示课题 【复习提问】：1.回顾教材“三角函数的周期性”； 2.求函数的解析式。（1） 函数f (x)的横坐标伸长为原来的2倍，再向左平移个单位所得的曲线是的图像，试求的解析式.（2） 函数的最小值是(2，其图象最高点与最低点横坐标差是3(，且图象过点(0,