高一数学直线、平面垂直的判定及其性质3.docVIP

两个平面垂直的判定和性质（三） ? 　　●教学目标 　　(一)教学知识点 　　1．两个平面互相垂直的判定． 　　2．两个平面互相垂直的性质． 　　(二)能力训练要求 　　1．通过本节教学，提高学生空间想象能力． 　　2．通过问题解决，提高等价转化思想渗透的意识． 　　3．进一步提高学生分析问题、解决问题的能力． 　　(三)德育渗透目标 　　多角度分析、思考问题，培养学生的创新精神． ? 　　●教学重点 　　两个平面垂直的判定、性质． ? 　　●教学难点 　　两个平面垂直的判定定理、性质定理运用． 　　正确作出符合题意的空间图形． ? 　　●教学方法 　　从条件去分析其应具有的结论，从结论去探讨其应具备的条件，诱导学生思考、分析问题． ? 　　●教具准备 　　投影片两张 　　第一张：(记作§9．6．3 A) 　　第二张：(记作§9．6．3 B) ? 　　●教学过程 ? 　　Ⅰ．复习回顾 　　1．二面角、二面角的平面角． 　　2．求作二面角的平面角的途径及依据． ? 　　Ⅱ．讲授新课 　　2．两个平面垂直的判定 　　［师］两个平面互相垂直是两个平面相交的特殊情形． 　　教室的墙面与地面、一个正方体中每相邻的两个面、课桌的侧面与地面都是互相垂直的． 　　两个平面互相垂直的概念和平面几何里两条直线互相垂直的概念类似，也是用它们所成的角为直角来定义的，上一节的学习告诉我们二面角的取值