人教新课标四年级语文下册夜莺的歌声课件.pptVIP

人教新课标四年级下册 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 时代背景 苏联卫国战争： 　　　初读课文，读准字音，读通句子。想想本文讲了一个什么故事？ 生字学习 削 喂 哨 挺 斯 甩 踢 枪 防 鬼 汉 滚 毁 惯 xiāo wèi shào tǐng huǐ shuǎi tī qiāng guàn fáng guǐ hàn gǔn sī 划出下列词语 沉寂 削皮 喂养 木屑 口哨 挺好 阴沉 盘问 甩动 斯文 踢球 埋伏 凝神 鬼子 汉子 滚动 烧毁 分岔 习惯 划出下列词语 垂头丧气 杂草丛生 冲锋枪 聚精会神 模模糊糊 以防万一 耷拉 轻蔑 拧下 蘑菇 尘埃 呻吟 宛转 词语理解 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 垂头丧气： 盘查，仔细地问。 盘问： 耷拉： 向下垂。 看不起、轻视。 轻蔑： 聚集、集中地看。 凝神： 形容声音优美、动听。 宛转： 兴致极高；兴趣很大。 兴致勃勃： 喂哨挺甩 踢鬼滚毁惯 课文感知 理清脉络，讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的？ 提示：事情发展的顺序记叙的。 全文可分为四段。空行为标志 第一段（从开头到“就不再问了。”）  第二段（从“树林深处”到“没有什么新鲜的意思了”） 写“小夜莺”给敌人带路，以歌声为游击队员传递敌情。 “小夜莺”，用歌声引诱德国兵。 第三段（从“德国兵走到林中”到“充满了树林”） 写游击队消灭德国兵。 第四段（从“第二天”——全文结束） 写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。 本文写了一个什么故事？ 本文记叙了一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子，以歌声引诱敌人上钩，在为敌人带路的途中又以歌声为游击队员传递情报，协助游击队员消灭了德国兵的故事。 本文写了哪些人物？你最喜欢谁？为什么 小夜莺：机智、勇敢、镇定。 在文中找出表现小夜莺特点的句子，用“－”划出来。写上批注。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 提示：小孩只是在唱歌吗？ 提示：还有其他意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，是说机警的“小夜莺”已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 “快活”是小孩子的性格，“快活”反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 提示:一语双关。孩子故意打岔，避免正面回答，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，反映了孩子的冷静、沉着、机智。 “人哪？战争一开始这里就没有人了。”. . . . . .大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 提示:这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ 提示：孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 这是“小夜莺”的“虚答”，答非所问。把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是“小夜莺”这一回答，使敌人完全相信了“小夜莺”。 3、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 提示：卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。 分角色朗读第一部分，感受小夜莺的机智及当时的紧张情景。 刚才小夜莺和敌军一道，是多么紧张！来，让我们以喜悦的心情迎接胜利的到来！ 读好第三部分 为什么能取得胜利呢？联系第二部分来说说。 结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？ 1、课文开头为什么要写“黑色