人教新课标版四年级下第四组语文同步备课资料包课件夜莺的歌声.pptVIP

夜 莺 的 歌 声 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多 鸣于月夜，故得名。 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。 时 代 背 景 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 字： 　课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？ 战争期间，小“夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜 莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。 思考： 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 呻吟 宛转 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 词： 交流归纳： 　　　　第一部分──唱歌巧周旋。 　　　　第二部分──歌声传情报。 　　　　第三部分──森林灭敌人。 　　　　第四部分──唱歌站岗哨。 “夜莺的歌声”在本课中有什么特殊的含义吗？ 小孩利用夜莺的歌声来传递情报。 １.课文中几次写到了夜莺的歌声？ 2.找出文中相关句子，看看你明白了什么？ 问人？ 军官：村子里就剩下你一个了吗？ 夜莺：怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。? 夜莺倒是只有我一个！ 军官：你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。 夜莺：人呢？战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。 军官：蠢东西 军官：呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村 子大概是叫这个名字吧！ 夜莺：怎么会不认识！我和叔叔常到那儿的堤坝上 去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” 军官：好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得 对，我就把这个小东西送给 你。要是你把我们带到 别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？ 问路？ 军官：你们这里有游击队吗？ 夜莺：你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里 没有这种蘑菇。这里中有红米谷、白蘑菇，还 有洋蘑菇。 问游击队？ 第四部分最后两个自然段： 你读懂了什么？ 从最后一句话你看出了什么？ 小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。” 用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。 小结 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。 第四部分最后两个自然段： 你读懂了什么？ 从最后一句话你看出了什么？ 小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。 课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 总结课文 1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？ 机智、勇敢、热爱祖国。 是个小英雄。