广东省惠州市惠东县多祝中学2014-2015学年度八年级历史下册第16课 当人类还是野蛮人的时候教案 北师大版.docVIP

第16课 当人类还是野蛮人的时候 教 材 分 析 教学重点 人类的种族、母系氏族和父系氏族。 教学难点 从猿到人的进化过程和种族的形成过程。 教 学 目 标 知识与技能 了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化来的；知道世界三大人种，了解他们的形成原因； 说出母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 过程与方法 结合《世界人种分布图》了解世界三大人种的分布及形成情况，并针对人种的形成至今还是个谜这个事实，鼓励学生积极探索。 通过多种方式搜集远古人类的资料，了解远古人类从低级到高级的进化过程，树立唯物主义的历史观。 针对教材所给的知识，通过合理分析，创设原始人类的生活情境，组织学生表述母系氏族社会和父系氏族社会的生活情景，了解原始社会的状况，培养丰富的历史想像力。 情感态度 与价值观 了解人类从低级到高级的进化过程，培养学生崇尚科学的精神。 通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述，以及原始社会与现实社会的比较，体现出历史是不断向前发展的、后必胜今。 教学 内容 教师活动 学生活动 导入新课 什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？ 思考、回答 学 习 探究 我 们 从 哪 里 来 组织学生讲故事：人类的起源 教师语：在这些说法中你最推崇的是哪一种？为什么？ 目前许多人类学家认为，约500万—1000万年前生活在非洲大草原的南方古