广东省惠州市惠东县多祝中学2014-2015学年度八年级历史下册第17课 大河流域的文明曙光教案 北师大版.docVIP

第17课 大河流域的文明曙光 教 材 分 析 教学重点 亚非文明的突出成就，如埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、种姓制度是印度奴隶社会的特点。 教学难点 佛教是如何反婆罗门教的，又为什么会广为流传的。 教 学 目 标 知识与技能 知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。 了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。 说说古代印度的种姓制度。 了解人类早期文明产生的自然地理环境。 了解佛教的兴起。 过程与方法 阅读课文，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。 利用地图，找出古代埃及、古巴比伦、古代印度、中国的地理位置。 情感态度 与价值观 通过学习古代埃及的金字塔，认识到金字塔是古代埃及法老残酷剥削和压迫广大人了的历史见证。金字塔高超的建筑技术，体现了古代劳动人了非凡的智慧和才能，它是人类历史上的伟大奇迹。 分析古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，认识到它们都是奴录主奴役和统治人了的工具。 教学 内容 教师活动 学生活动 导入新课 导入新课　 ①同学们知道世界上的四大文明古国吗？（教师出示世界地图轮廓图,展示四大文明古国所在位置） ②四大文明古国基本的地理特点是什么？（教师,引导学生得出答案：都诞生在大河流域） ③大河流域能孕育出怎样的文