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2017年春季七年级语文备课组教学计划
2017年春季七年级语文备课组教学计划
1、学生情况
经过上一学年的学习,学生有了一点自学中学语文的能力,也逐步的适应了中学语文课“快”的特点(与小学比,学生感觉学得快),在现在文阅读、写作、文言阅读上都有了一点点的基础。但是,大部分的学生学习语文还停留在“要我学”的阶段,缺乏必要的学习兴趣,学习方法,学习态度也不够正确。而且,字词积累这方面也还有待加强。
2、教师情况
本备课组共11三位刚毕业教师,其他都年轻教师具经验缺乏。但教学上有自己的想法,敢创新,积极实践新课改理念。工作配合默契,是一个很好的团队。
二、教学目标
完成新教材试行本的教学任务。完成拓展教材的教学任务。重在培养学生的学习兴趣和学习习惯。开展丰富多彩的语文学习活动。
1、总揽教材,利用团队资源,精心备课,上好每一堂课。
2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。
3、做好期中、期末考试的复习和训练,每一单元一次“小测验”,两个单元,一次语文模拟考试。
4、大作文八次,小作文随堂训练。每周500字左右的读书笔记。
三、具体措施
1、认真学习课改精神,课改理念,积极参加新课改培训。
2、认真备课,充分利用备课组的团队力量,加强集体备课。
3、建立新型的师生关系,平时上课做到平等、尊重、激励、引导。
4、学生作业做到精心设计,科学、适量,常规作业。
5、活动古诗背诵比赛;名言积累比赛;无错白字比赛。
6、拓展课,上好市里的拓展教材;同时和探究课联合,搞好古诗词的鉴赏的初步探究。
7、每两周一次大作文,随堂小作文。双休阅读名著然后写读书笔记。
四、工作要点
1、认真钻研教材的内容及目的要求。
2、发挥教师的聪明才智,多搞一些趣味活动(如朗诵比赛,书法比赛,成语接龙或猜谜等),调动学生学习的积极性,使语文教学生动、有趣,从而加强语文交际能力。
3、做好教学常规工作,严格进行备课、讲课,批改作业、辅导、检测等各个方面的工作,做好平时测试及质量检查,努力提高学生的学习成绩。
4、通过本年级教师互相听课,取长补短,互相学习,提高各自的教学水平。
5、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻播报等,锻炼表达能力
6、每周一节图书阅览课(到阅览室),丰富阅读。
7、只有强化听说读写,四驾齐驱,持之以恒,养成习惯,才能形成对文章组织规则和表达形式的感受能力。着力“听说”,突出“读写”。听读多了,就能感悟规律,听前句而晓后句,读前事而推想后事,自然把握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了,多种“套路”烂熟于心,方式1.善听2.多说3.多读4.勤写
8、阅读,尽可能将课外阅读引入课堂。优秀文章印发给学生,共同学习探讨。课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、会书写,古诗文要会默写、能理解。
9、写作针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。并将好的作文张贴出来。
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