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丁字桥巷小学翠微校区备课组活动记录表 活动时间 2011.03.21 讨论内容 第4册 U1 our school 第1课时 参加讨论人员： 郑倩倩 严成依 林渊丹 活 动 纪 录 教学目标： 1、知识目标： 掌握AB部分read and write 的四会单词和句子并能做到会听说读写。 认读AB部分let’s learn，let’s talk 的单词和句子 理解let’s do，let’s chant等部分的内容 了解story time、good to know 等部分的内容 2、能力目标： 能够简单介绍学校校舍的分布情况 能简单说出每个课室的不同功能 能听懂并回答一些问题 会唱歌曲our school 3、、情感、策略、态度目标： 能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 注重合作学习，能大胆想象，构思未来学校的蓝图。 了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。 课时重难点： 教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教师准备一幅本单元的校园分布图。 教师准备本课时的五张单词卡。教后反思：本课时新授五个单词和一个问答句型。新单词playground，library学生发音有些许的难度。我采取了分单词和分音节的方法进行教学。句型中first学生模仿得还是可以的。但在回答句型where is the… ?时，学生的问答仍然不是很熟练。在今后的学习中，还要多多操练此句型。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。 2． 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 （二）呈现新课 （Presentation） 　　1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 　　2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。 （三）趣味操练 （Practice） 　　1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。 　　2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　1．做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。 板书设计： Unit 1 Our school 　　 Let’s learn： playground garden library canteen teacher’s office Where is the … ? It’s on the first floor. 修改方案： 1.let’s do : pep3 u4 Go to the … , … 2.let’