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学校存在的问题 首先让我们来看一封家长的来信：我是新134中学初一年级的学生家长，这所中学的位置在和平区南九马路。我反应的情况是：第一点，这个中学违背上级将原本的三节体育课缩减成两节，导致孩子对体育兴趣减少，缺乏锻炼，身体素质差；第二点，学校作息时间紧张，每天晚上孩子有大量作业要写，睡眠时间少，没有时间发展兴趣爱好，导致孩子厌学；第三点，学校老师补课严重，而且收费高，许多家庭承担不起，并且补课质量并不高，我认为没什么意义 一 身体素质问题 经过调查，一般城市小学生每周的学习时间超过60小时，初中生超过80小时，高中生超过100小时。若以成年人每周工作40（8小时7天）小时计算，他们的学习时间分别是成年人工作时间的1.5、2和2.5倍。 　　有人做过调查，80年代以后的小学一年级学生书包重量达3-5公斤。升入初中书包增重到10公斤左右。 解放前资本家剥削童工劳动大概也没有超过这个强度！长期以来，青少年的身体健康已经受到了严重的摧残。 加之某些学校对于体育课的缩减，是学生对于体育的兴趣减淡，更加减少了孩子原本的体育锻炼时间。 二 学生心理问题 　　学习压力过大造成学生心理素质日趋脆弱：不仅是时间上、体能上的严重超负荷，精神上的重压更是让学生们喘不过气来。初、高中生每周至少有一门功课要考试或测验，并要公布考试成绩和名次。有些学校说是不许公布学生成绩，但绝大多数班主任仍用不同形式在班上公布学生的成绩。笔者曾询问一些学生家长：“假设某公司每月都要进行一次业务考试，考试成绩张榜公布，实行末位淘汰制，奖金与考试成绩的排名挂钩。如果要你到这样的公司工作，你最多会工作多久？”八成以上家长的回答是不超过一年。可孩子们却是长期生活在这样的环境下啊！ 　　笔者曾与一些中小学生交流，发现六层以上的学生认为自己生活不快乐，相当一部分学生私下表示有生不如死的感觉。 调查显示，我国目前青少年心理行为问题的出现率为17-22，每5个孩子中就有一个的心理健康亮起了红灯，近20年来青少年自杀率增加的200，大学生的自杀概率更是显著上升。自上世纪80年代以来，中国的青少年犯罪现象日趋严重。统计显示，从2000年至2003年，全国法院共审判未成年罪犯20多万人，而且呈逐年递增的态势。 三 道德素养几近沦丧 　 现在的学生由于是独生子女，仗着长辈的宠爱，总是对父母的话当耳旁风，轻则对父母呼风唤雨，重者甚至有打骂父母，不顾社会道德的，例如马家爵杀人、大学生伤熊、女高中生杀母……近年来这样的青少年恶性犯罪事件不断见诸报端，我们还需要多少这样的血的教训才能清醒呢？这些犯罪的是少年也是受害者啊，真正的罪魁祸首是我们的教育制度，是我们不和谐的家庭教育。 四 教育产业化的问题 教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。加之一些老师在课外进行补课，牟取暴利，这些都是值得我们正视的。 五 应试教育与素质教育的问题 初高中教育，无不是只重视升学率，只会围绕分数转，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。而这样的应试教育让我们现在的学生很容易形成一种思维的定势，扼杀学生与生俱来的想象力和创造力以及自主思维能力，老师说什么就是什么，没有质疑的精神。也扼杀了学生们主动学习的积极性，只会被动的学习知识，只有老师十分强调的才会去死记硬背，也不懂得举一反三，融会贯通。还有大部分人连生活中的常识都不清楚，思维僵硬，只知道理论，实践动手方面却是一塌糊涂。 六 学校和老师教育方法问题 学生对现行学校这种僵化的学习方式却不感兴趣，很多孩子到学校来不是因为喜欢上课，只是因为可以在这里找到同伴，付出的代价就是要不情愿地呆在课堂，这种情况并不是个别的。还有些孩子喜欢读书，但不喜欢语文课；好多孩子喜欢运动，但不喜欢体育课。孩子们非常愿意表现自我，私下里、同学间说起话来滔滔不绝，甚至眉飞色舞，可是，在课堂上，在老师面前却是谨言慎行、木讷寡言。往往一个问题问下去，课堂里就是死一般的沉寂。 七 兴趣爱好问题 中国教育太全面，孩子们不管喜欢也好，讨厌也好，这样就不能把精力都倾注到自己喜欢的一门功课上，将来不管什么也只是懂个大概，就像木工不需要诗词歌剧一样，我认为这就是当今的中国教育面临的巨大问题。 应对措施 1、加强全社会的社会主义公德教育，提高全民道德修养； 2、 提倡多元文化价值体系，改变现今盛行的过分重视学生学分的现象； 3、改革教育体制，加重道德、体质、心理素质教育的力度； 拓宽教育渠道，广开个人成才门路； 4、政府加