落实德育首要地位全面提升育人实效.docVIP

落实德育首要地位 全面提升育人实效 德育是学校教育的重要组成部分。多年来，我校认真落实德育首要地位，不断加强德育基础能力建设，在全面提升德育实效，促进每一位学生最优发展方面取得了显著成效。??? 一、确立三个意识，提升德育理念??? 时代呼唤德性，观念指导行动。我们要求教师在思想上确立三个意识：德育为首意识。通过报告、讲座、交流等多种形式，强化教职工对德育工作重要性的认识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。全员德育意识。要求每一位教师、职工，包括宿舍人员、餐饮人员、门卫等工勤人员，牢固树立“大德育”理念，认识到人人都是德育工作者，充分发挥自身形象的示范、导向作用，言传身教并重，做到事事、时时、处处育人。以人为本意识。要求教师充分认识学生的主体地位，确立“以人为本”的思想，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，把学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，把德育与学生生活实际结合起来，充分发挥学生的积极性和主动性，坚持激励和正面教育，促进学生主动和谐发展。??? 二、注重队伍建设，夯实德育根基??? 我们以“爱与责任同行”校训为统领，外塑师表，内塑师魂，精练师能，把建设一支素质高、作风正、业务强的德育队伍作为德育工作的首要任务来抓。??? 1．强化师德师风教育。利用政治学习组织教职工学习教育理论、“师德规范”和有关规章制度，组织观看每年的感动中国人物事迹，在教师中广泛开展“事业心、责任心、上进心，爱校、爱生、爱岗，奉献精神、探索精神、进取精神”教育活动，在党员干部中全面推进“树一面旗帜，唱响一种旋律，办好一件实事，奉献一片爱心，带好一班学生”五个一工程，大力表彰师德高尚、工作积极的优秀教师，形成了“敬业爱生务实创新”的良好师德师风，为开展德育工作提供了有力保证。??? 2．强化班主任队伍建设。广泛听取教师意见，制订了行之有效的《班主任工作管理条例》。慎重选任，增强自豪感。建立了班主任选聘制度，采用“双向选择”的方式，个人申请，学校选聘，让符合条件的优秀教师担任班主任。强调规范，增强责任感。对班主任一日、一周、一月、一学期的工作，作出明确规定，使班主任明确各个不同时段的岗位职责，强化责任意识。鼓励连任，增强荣誉感。对连续担任班主任工作五年及十年以上的教师进行奖励，评选优秀班主任、校级名班主任均需在连任五年以上的班主任中产生。奖励优秀，提高积极性。在职评、年度考核、各类评优中，对有班主任工作经历者，取得校、市优秀班主任称号的优先考虑，增设了校内“名班主任”评选制，校内名班主任享受学校骨干教师待遇。同时建立《班主任工作承诺制》、《班主任关爱差生制》、《班主任学习培训制》等制度，极大地提高了教师做好班主任的积极性。??? 三、优化德育途径，凸显德育“三性”??? 从德育课程、活动、环境三方面优化德育途径，注重德育的针对性，发挥学生的主体性，提高德育的实效性，把德育工作各项要求真正落到实处。??? 1. 寓德育于课堂教学之中。要求各科教师都要深入钻研教材，挖掘德育因素，找准联系点、结合点，在教学中做到传授知识、发展智能和思想教育紧密结合。注重抓好思品课教学，要求教师吃透教学大纲，备课坚持知行合一，有效提升教学质量。??? 2. 寓德育于主题活动之中。利用升旗仪式、开展“走进新时代”读书活动，组织“小记者团”调查家乡巨变等活动，经常性开展爱国主义教育。以礼仪规范好、卫生习惯好、课间活动好、学习习惯好为重点，切实强化日常规范教育。围绕“为高坪环保作贡献”主题，开展道德实践活动，通过亲历体验从小培养学生的社会责任感和实践能力。??? 3. 寓德育于环境熏陶之中。精心建造花园式的校园，以美怡情、以美益智、以美育人；引入“中外名人辞典”、“家乡名人辞典、”“中国古代四大发明”、“家乡宜兴四大名胜”、“宜兴籍两院院士”巨幅喷画上墙，师生一起动手布置个性化的教室环境，力求使每一面墙都会说话，努力营造启迪智慧、陶冶情操、催人奋进的育人氛围。??? 四、构建德育网络，整合德育力量??? 重视加强同家庭与社会的联系，努力构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，整合德育力量。??? 办好家长学校，提高家教水平。按规范化要求办好家长学校，把班主任家访工作纳入月考核之中，通过专题讲座、经验交流、评选“关心孩子好家长”等，帮助家长树立现代教育理念，建立科学、民主、平等的家教环境。建立德育基地，开发德育资源。结合社会实践活动课的开设，组织学生到革命历史陈列馆、污水处理厂、水浮地公园、福利中心等开展社会实践，了解社会，体验甘苦，丰富情感，填补了学校教育的不足。融入社区教育，凝聚德育合力。积极争取社会各界对学校和学生的关心，聘请部委办局领导、成功的企业家、优秀的社会活动家、法院、派出所、居委会等关心青少年成长的同志担