电子教案模板--山村的早晨.docVIP

教学设计表 学科 语文 授课年级 一年级 学校 XX学校 教师姓名 XXX 章节名称 山村的早晨 计划学时 一课时 学习内容分析 通过学生轻声的读书，边读边想象，通过学生对语言文字的反复对比，体会，欣赏画面等活动，给学生营造了一个读书的空间，让学生有充分的时间钻研文本，潜心会文，想象画面，体会感情，感悟意境，促使学生走进文本，体会景色美；又通过学生的朗读，鼓励学生带着自己的感受读书，让学生自己体会、品味语言，让学生经历从语言到画面，再到语言的阅读实践过程，引导学生学会阅读。这样也为后面的“个性化读书”做了铺垫，让学生在自主的阅读中享受语文学习的快乐。让他们及时表达，创设由内化一一外化的转换实践活动，让学生切实地学好语言和表达的方法，这是提高语丈能力的有效的途径，学生这时的写作也一定会下笔有神，精彩纷呈。引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。、 运用媒体 图注： 运用媒体 教师活动 学生自主活动 教学反思 通过学生轻声的读书，边读边想象，通过学生对语言文字的反复对比，体会，欣赏画面等活动，给学生营造了一个读书的空间，让学生有充分的时间钻研文本，潜心会文，想象画面，体会感情，感悟意境，促使学生走进文本，体会景色美；又通过学生的朗读，鼓励学生带着自己的感受读书，让学生自己体会、品味语言，让学生经历从语言到画面，再到语言的阅读实践过程，引导学生学会阅读。 指名朗读课文 复习与生字有关的熟字 齐读学过的生字、新词 复习旧课，导入新课 生字、难度字音 卡片 同桌互相考查 小组学习，用自己的方法记忆新字、组词、造句 书写汉字，体会其形体美 观察、描红、写字 重点指导字的写法，示范法 师生展示评字 检测扩词，巩固延伸 读字组词 师生展示评字 作业语文练习册