第二节剖析数据库.docVIP

第二节 剖析数据库 【教学目标】 1、了解数据库的基本概念及管理方式 2、认识数据库管理的信息的基本思想与方法 3、了解关系数据库的概念 【教学重点】 ?? 组织学生主动参与信息资源管理活动，了解数据库信息资源管理方法、目的、特点及关系数据库的基本概念，并针对各类信息设计不同的关系数据库。 教?学?流?程 ? 一、从数据库的概念引入——数据库是什么？ 我们举个例子来说明这个问题：每个人都有很多亲戚和朋友，为了保持与他们的联系，我们常常用一个笔记本将他们的姓名、地址、电话等信息都记录下来，这样要查谁的电话或地址就很方便了。这个“通讯录”就是一个最简单的“数据库”，每个人的姓名、地址、电话等信息就是这个数据库中的“数据”。我们可以在笔记本这个“数据库”中添加新朋友的个人信息，也可以由于某个朋友的电话变动而修改他的电话号码这个“数据”。不过说到底，我们使用笔记本这个“数据库”还是为了能随时查到某位亲戚或朋友的地址、邮编或电话号码这些“数据”。 随着信息的爆炸式增长、新的信息载体的出现，以及人们对信息共享需求的增长，手工和计算机文件管理方式已经捉襟见肘。数据库的管理方式应运而生。 实际上“数据库”就是为了实现一定的目的按某种规则组织起来的“数据”的“集合”，在我们的生活中这样的数据库可是随处可见。 ? ? ? 零散的数据 ? 数据组合、建立联系 有生命的数据 Formula Data Mode l Result ? 二、数据库管理系统（dbms） ??? 图书管理员在查找一本书时，首先要通过目录检索找到那本书的分类号和书号，然后在书库找到那一类书的书架，并在那个书架上按照书号的大小次序查找，这样很快就能找到我所需要的书。 　　数据库里的数据像图书馆里的图书一样，也要让人能够很方便地找到才行。 　　如果所有的书都不按规则，胡乱堆在各个书架上，那么借书的人根本就没有办法找到他们想要的书。同样的道理，如果把很多数据胡乱地堆放在一起，让人无法查找，这种数据集合也不能称为数据库。 数据库的管理系统就是从图书馆的管理方法改进而来的。人们将越来越多的资料存入计算机中，并通过一些编制好的计算机程序对这些资料进行管理，这些程序后来就被称为数据库管理系统，它们可以帮我们管理输入到计算机中的大量数据，就像图书馆的管理员。 人们在使用数据库的时候一般不直接加工或使用数据库中的数据，而必须通过数据库管理系统。数据库管理系统的主要功能是维持数据库系统的正常运作，接受并响应用户对数据库的一切访问要求，包括建立、删除、检索、统计、修改和组织数据库中的数据及为用户提供对数据库的一切访问要求。 ? 介绍生活中常见的数据库应用系统：网上书店、交通违章查询系统等。 以网上书店为例介绍数据库管理系统的应用。数据库的管理管理操作与书店的书目管理工作存在如下关系： 数据库——书店的藏书 数据的添加——添加新书 数据的删除——淘汰旧书 数据的修改——更新书籍 查询数据——顾客买书 三、数据库管理方式的特点 数据库改变了信息处理过程中存储数据和访问数据的方式。 传统的管理方式：数据存储在单个、互不联系的卡片或文件中。 数据库的管理方式：数据存储在一个地方，可通过多种方式使用。 用数据库进行信息管理错误少、容量大、速度快、计算准确的特点，结合网络技术还能突破时空的限制，大大拓展信息资源的利用场合。 四、Access数据库管理系统 Access也是一种常见的数据库管理系统。 1、数据库中的基板概念 数据表：简称表，一个表就是一组相关的数据分类后（字段）按行排列，像一张表格一样。 数据：数据指的是储存在数据表中的信息，数据可能是一个字段中的一个内容，一个由一系列字段组成的记录，或是一个记录的集合。数据库应用项目能取得、增加、修改或是删除数据表中的数据。 记录：在数据表中每一行称为一条记录。 字段：在数据表中，每一列称为一个字段。每一个字段都有相应的描述信息，如数据类型、数据宽度等。 主键：主键是表中一列或多列的组合，其值惟一标识了表中的一行记录。在数据表中，任意两条记录的主键不能具有相同的值。例如在“选修学生情况表”中，“学号”字段当作数据表的主键。如果出现了相同的学号，将提示出错，因为系统不知道存取的究竟是哪一条记录的数据。假设把“姓名”字段设为主键，这就要求该班不能出现重名现象。但就实际情况来看，一个班中确实存在重名现象的可能，所以“姓名”字段不宜做为主键。 2、数据库的建立 播放数据库创建的演示视频 3、关系数据库 （1）“关系数据库”简介 　　数据库有一些二维表构成，表与表之间通过关联字段建立联系，这种数据库叫做关系数据库。 在“校本课程情况表”中，所有校本课程的基本数据一目了然，表中的每一列是数据库中的一个属性（称为“字段”），而每一行则是数据库的