2010年9月综合实践活动几种教学策略.docVIP

罗庄区小学综合实践活动课堂教学改革探索 ——几种教学策略推广（试行） 一、小学综合实践活动“体验——探究”式教学策略? 二、小学综合实践活动“开放——探究”教学模式 这一教序策略是山东省综合实践活动课改实验成果，五步教学结构。也是这些年来我区学习使用的策略，并编写了校本课程《快乐成长》供老师们参考。下面解读如下： 第一环节：问题与思考。根据学生兴趣，确定学生喜欢的主题。如：《测测你的观察力》、《动画片探》一课。学生提出许多有价值的问题，最后学生自己确定1至2个主题进行探究。 第二环节：实践与活动。综合实践活动教学以活动为载体。本环节的任务是引导学生在“开放”的教学活动中主动参与实践，发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。学生主动参与实践活动，是优化综合实践活动教学的最基本条件。因此，教师要引导学生感知生活。做到自我认识、自我激励、自我评价、自我实现，形成独立自主的个性。如：《动画片探》一课。根据确定的主题，学生在小组内合作，制定初步的教学计划。如：《测测你的观察力》，根据观察力，学生通过几个实践活动，得出，观察要有目的，观察要有一定顺序，观察要从多个角度等等。 第三环节：研究与讨论。讨论互动、探究新知、交流信息是研究与讨论的主要形式。本环节的任务是通过参与活动来研究问题、获得知识、变换迁移、促进理解，增强小学生的活动体验。讨论的策略有教师活动——分析讲解——达成共识；师生活动——谈话释疑；生生活动——合作交流——自主汇报；还有网络查询、社会调查等形式。如：《动画片探》一课，在初步计划的基础上，各个小组进行交流讨论修改计划。如：《测测你的观察力》，在前面学习基础上，进一步研究与讨论：如何提高自己的观察力呢？ 第四环节：收获与总结。 综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。本环节的任务是反馈评价、促进交流、体验成功。从知识的灌输、积累，改变为对知识的探索、发现、重组和再创造，达到知识的掌握和迁移。如：《动画片探》一课，完善计划。如：《测测你的观察力》，通过补充资料和实践活动验证学生观察力。 第五环节：拓展与创新。综合实践活动教学以培养学生创新精神和实践能力为重点。本环节的任务是外化创新、激励创造。通过创意表现和实践练习，引导学生在“动中学，学中创”，尝试运用创造性的活动进行表达和交流。如：《动画片探》一课，课下学生根据制定的计划，进行实施，为下节汇报课作了充分准备。如：《测测你的观察力》，课下让学生养动物等，来培养学生的观察力 三、计划课教学模式 1、调查兴趣问题，激趣导入 2、确定研究内容，初步制定计划 3、小组交流计划，师生共同研讨 4、根据研讨内容，学生完善计划， 5、课堂总结，落实计划 说明：问题预设、应对措施要考虑 附：《动画片探秘》活动计划教学案例 高都 徐静静 课前调查，激趣导入 上课之前，老师与大家交流时，了解到大家都非常喜欢看动画片(板书：动画片)，那你们对动画片方面的知识感兴趣吗？你想了解哪些知识，现在可以提出来。（学生提问，教师整理） 同学们提了这么多富有价值的问题，可见动画片中真是蕴涵着无穷的奥秘，大家愿意和老师一起去探索这些奥秘吗？那我们就把“动画片探秘”作为这一次综合实践活动课的研究主题，好吗？（板书：动画片探秘） 初步制定计划 下面我们首先来看一看大家提的问题（实物投影展示问题），在看的过程中老师给大家一个任务：同学们边看边小组商量，选择一到两个你们组最感兴趣的问题作为你们的研究内容。（小组讨论选题，汇报） 各小组的研究内容已经确定了。下一步我们就可以想办法解决这些问题了，怎样才能更快的找到更有效的答案那？ 举例，比如一组选择了“……”这些问题，你们打算怎样找答案那？其他组也帮着想一想。 要想更好的解决这些问题，除了要考虑上网、查图书等等这些调查方式，我们还需要考虑哪些问题那？比如你们组打算在“什么时间去找答案？找到答案后又打算把你们的成果用什么方式展现并且汇报给大家？”这些问题是不是都应该好好考虑一下，不然，就既浪费时间，收获又不大，你们小组商量一下，看能不能想到好办法，同时，把解决的办法记下来。让我们看一看哪个小组的办法最多，最有用。 小组初步制定计划，教师巡视参与。 师生交流研讨，完善确定计划 各个小组交流。每个小组都完成了，我们一起来交流一下，请组长到前面来，给大家介绍一下你们思考的问题是怎么解决的。（每个组长介绍初步计划）。其他同学认真听，看看他们组想到的方法你们组是不是都想到了，他们组没想到的方法你们组是不是也想到了，呆会给大家重点讲一讲。 师生研讨。老师这里有一张表格，我们共同整理，归纳一下，把同学们的智慧都集中起来放到表格里，制定成一份计划，是不是更有效的帮我们进行研究活