康王中心学校期终检查总结.docVIP

康王中心校 2012年学期小学教学常规检查教学常规管理进一步提高教学常规工作的实效性，强化工程的实施，深化新课程改革，不断提高教育教学质量。根据工作部署，中心校于月2日教学常规工作进行了检查现将情况如下： 一、做法和要求 1、这次教学常规检查的对象是。为了能够真实的对学校平时的教学常规管理情况进行检查评估，我们只提前两天发出检查通知，通知要求，受检的每一学校都要做好准备。 2、检查组成员由中心校和受检部分领导组成，任组长，任副组长，组员：、、、人。 3、检查的项目有内容。为了统一标准，规范操作，中心校制定了《中小学教学常规管理检查评价表》。 4、本着负责任的态度和实事求是的精神，检查前，组织检查组成员认真学习、领会细则，做到正确把握、统一评分标准，客观、准确、科学地量分；检查中，要求检查组成员认真、仔细地查阅每一项被检材料，严格按照”细则”逐项量化，公平、公正；检查后，向受检学校全体教师和领导逐项反馈每一个项目指标。 二、教学常规管理各项目的检查情况 （一）教案 各检教案具体：能够依据教学进度备课、撰写教案，课时量较足，切实做到每一课时的、书写较为认真、工整，各个栏目的填写较为完整。、能够围绕《课程标准》制定每一课的教学目标，而且把握准确、全面；难点把握准确，教法灵活多样，学法引导得当，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的能力；、教学过程的预设科学合理，围绕教学目标和重难点，体现新课程理念，既重知识的积累又重能力的培养，既重过程的生成又重方法引导，确保了三维目标的有效达成；、注重单元教学的反思，绝大部分科任教师在教完每一个单元的内容之后要及时地撰写了单元教学反思，对一个单元来教学的成败得失进行小结反思，切实做到了在教学中反思，在反思中提升。（二）作业（作文） 主要从缴交率，布置次数、题量、题型，批改的次数、态度，评价用语等方面进行检查。 要求教师全部都要完成任务，具体体现在：1、按照学校规定的次数依据教学进度布置与批改作业、作文，做到语文作业低年级不少于35次，中高年级不少于25次，作文不少于8次；数学作业低年级不少于35次，中高年级不少于30次，2、作业缴交率要高；3、布置的题量要适度、内容丰富、题型多样，既有基础题又有拔高题，做到巩固与发展并重，优劣兼顾；4、全批全改，批改认真，做到逐题批阅，有批有改，每次批改都以百分制量分，并注明批改日期，其中作文的批改做到要有眉批、有总评、有润色处理。（三）听课 交来听课记录本，缴交率要高，教师都能按照学校规定的次数进行听课，形式多样，有随堂听课、计划听课、校内听课、校外听课等。各学校都重视这项工作，教师们态度端正，认识到位，认真听课，认真记录，主要表现在：1、各栏目的填写完整、全面，内容记录认真、详细，效果良好。、听课记录基本反映课堂教学的过程，听课教师都能准确、认真地分析总结本课时的教学特色，在听中学，在学中做，在听课中不断提高业务水平。、听课记录有听有评，在听与评中相互促进；听课教师认真、负责，都能找出本课时存在的问题，并进行科学合理的评价，还提出富有指导性的教学建议。不足之处： 一年来，在各级领导的支持和帮助下，我们按期初的计划较好地完成了工作任务，但也存在着不足之处。如教研活动缺乏督导而有流于形式的现象；教师个人。