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初中2011-2012学年 新转岗教师课堂教学活动记录 （教学反思） 2011 年 10 月 姓 名 学科 英语 年级 七年级 课 题 This is my sister. Period 2 本节课是七年级英语上册 Unit Three Is this your sister?第二课时。本节课以复习家庭成员词汇展开，通过口语练习操练复习句型This is…. That is….起到检测巩固学习效果的作用。语法单复数的变化是本节课的重点和难点，采取句型展示This is my pen. These are my pens. That is my book. Those are my books. 让学生观察归纳出变化规律。然后大面积的提问突破重点和难点. 由于本节课关于家庭成员，所以在课堂上创设家庭情景，引出复习的词汇，通过family 的介绍一开始就抓住学生眼球，学生的反应比较强烈，效果较好。在引入句型练习后，由于此，环节比较难，介绍成员，所以提问水平较好的学生，起到师范的作用。然后带动中间水平的学生，通过大面积的提问，大部分的学生已经能够介绍家人。接着以填空的形式，将家人的称呼词填入其中，加深了理解，对于下节课family tree 做下了铺垫。 本节课暴漏出的问题比较多，反思总结如下。 英语课堂教师应尽量用英语组织教学，用简单的英语表达出教师的指令。今后要选取简练的英语运用到组织教学中。学生不明白可以采取汉语翻译，时间长了，学生就会明白指令，使学生在英语氛围中学到了知识。 教学环节安排不尽合理，需要注意前后环节存在的内在联系，对于环节过度，不能没有过渡语言直接呈现下一环节。我在教学中过度依赖课件忽视了这点，对于学生的认识造成了困难。教学环节，内容不能太多，要精简而不是太多的重复，留下时间用于学生的操练上。 尤其是对于本节课重难点的设计存在着较大的问题，本单元的重点难点是this is … that is…而本节课却设置成单复数的变化。今后正确把握单元重难点，就应深挖课本，吃透教材，正确设计出单元重难点，课节重难点，围绕着设计活动，突破问题。 在教材整合上要下大工夫，不能束缚在课本的设计上，要做到抛开教材讲教材。本节课虽然是A部分的讲授，但是由于内在关联B 部分3a 可以设计在本节课作为操练环节。 课堂中教师要深入学生中间，观察学生的反应，在提问中既要做到优生与差生的平衡，又要做到举手学生与不举手学生的两者兼顾，大面积提问的同时不能打消某些学生的学习积极性。对于学生出现的问题要及时总结改正，如本节课出现cards, jackets 的读音错误，语调的变化在陈述句一般疑问的说与读环节要及时改正并进行强调。在提问时遭到抛开点名册，直接叫出学生的名字，或站在学生跟前让学生回答，这样可以拉近师生关系，感染学生。 作为一名新转岗教师，我身感到自己存在的问题还有许多。今后我会做到多听多学，适应岗位的转变，尽快改变课堂结构，使自己的教学水平上一个新台阶。 初中2011-2012学年 新转岗教师课堂教学活动记录 （教学设计） 2011 年 10 月 姓 名 学科 英语 年级 七年级 课 题 Unit 3 This is my sister 七年级上册Unit 3教学案 Unit 3 This is my sister 第2课时 教学目标： 1.目标语言 重点词汇: father, mother, grandfather, grandmother, sister, brother 重点句型: This \ That is …. These \Those are …. 综合能力：学生能运用所学词汇，句型介绍家人和朋友，提高其交际能力。 2．情感渗透：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊。 二．教学准备： 教师准备：图片 三．教学流程： Step1.Revision Review key words father, mother, grandfather, grandmother, sister, brother Step 2.Learning the sentences. 通过家庭照片呈现新单词，激发学习兴趣。 Step3.Presention: 能运用句型Is this your ... ? Yes ,it is . 自由交际 A: Good morning. B: Good morning. Is th