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感动那深深地一鞠躬 济南市制锦市街小学 姚光燕 不知从何时起，每天放学时，总有一个孩子要用深深地一鞠躬向我道别，他就是韩英杰。 一、?? 情景事例： ——初经风雨的小树好无助 去年的九月，我接了一群天真活泼的一年级新生，韩英杰就在其中。他是一个长相漂亮的小男孩，大大的眼睛炯炯有神。最初的一个月韩英杰表现得非常好，按时上学，听课认真，书写整洁，学习努力，是个很不错的学生！ 但十一长假过后，韩英杰的变化很让我吃惊，每天早上很早就到校，但总是忘带书本或是文具盒，问他为什么？他只是低头不语。学习成绩急速下降，几乎每科老师都向我反映韩英杰上课走神，布置的功课都不能按时完成。他成了老师们头疼的“问题学生”。有一次，学生告诉我韩英杰总是借他的铅笔，我以为孩子又忘带文具盒，有些生气的批评他，他又低头不语，眼角含泪说：“我带了，但不会削铅笔，所以……”我感到奇怪，拿过文具盒一看，里面有6支未削的新铅笔，那一天，我亲手为韩英杰削好了铅笔并教会他使用削笔器。但接下来的日子，更让我不理解孩子的变化为什么会这么大：课堂上走神越来越严重，书写脏脏的乱乱的，原来干净的小男孩变得邋遢，那双漂亮的大眼睛变得无神恍惚。发生了什么事，让孩子变成了这样？与家长的沟通中我了解到：孩子的父母刚刚离异了，但都没有时间照顾他，现在他和爷爷奶奶住，孩子刚上学，他多么需要父母的照顾和引导啊！我对孩子多了一份宽容和关爱！但小家伙似乎被家庭的变故伤害很大，学习上没有精神，开始变得沉默寡言。直到有一天早上我到校很早，在教室的门口我看到坐在地上的韩英杰，抱着书包，身体紧紧地贴着门，我赶紧走过去，打开教室的门让他进去，放下书包，他就帮我整理起教室的卫生，默默的，没有一句话，只是扫啊扫。我问他吃饭了吗?他点点头。正在这时，执勤的老师走来告诉我说：“最近一段时间，这个孩子总是来得很早，爷爷把它送到门口，给他买一个烧饼或两根油条，祖孙俩就在校门口的花池边吃完，爷爷看着孩子走进学校才离开！”听到这里，我的心里一阵酸楚，我赶忙回办公室把烫好的牛奶给他，看着他喝下，我禁不住问他：“为什么来这么早？为什么不能在家吃完饭再来上学？”孩子告诉我：奶奶中风住院了，爷爷不会做饭，早上把他送到学校后还要赶到医院看奶奶！说着，留下了伤心的泪水！此情此境让我感觉眼前的孩子就像一棵在风中摇曳的小树，好无助啊！ 二、分析： ——孩子，别哭！老师不会让你掉队。 ?? 我帮孩子擦干眼角的泪水，告诉他：“别哭！有老师在，不会让你掉队！” ??? 家庭的变故给了孩子很大的精神压力，使原本开朗的韩英杰变得沉默；失去家长的精心照顾，使他的生活陷入混乱，这一切让一个刚满六岁的孩子过早的品尝了生活的艰辛。我决心一定要帮助他，为他重拾信心！ 美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术” 你用什么样的感情和态度对待学生，学生就会用什么样的情感和态度对待你、对待社会、对待他人。所以，我希望韩英杰能感受到集体的的温暖老师的关爱！ 三、过程叙述 ——努力！其实你很优秀。 1、与家长沟通，帮孩子走出阴影 ?? 作为教师，我无法改变孩子家庭的变故，但我有责任让家长了解孩子的现状。当我联系上孩子的父亲，和他说明了韩英杰今天的状况时，我分明看到父亲的眼中噙满了泪水，很郑重的对我说：“谢谢您，姚老师，我会补偿孩子，我会照顾好他！请老师您放心。”这是一位说话算数的父亲，再后来的日子里，孩子的生活逐渐规律，情绪也逐渐好转，韩英杰又慢慢的开朗了。 2、同学的友谊是孩子自信的源泉。 ?? 许多次我鼓励韩英杰多和同学们交朋友。班会上，我向大家表扬韩英杰关心班级，热爱劳动，关心他人！鼓励同学们要向韩英杰学习！我看到他慢慢有了很多朋友，大家都喜欢他，他也更加热爱老师和同学们。同学的友谊让韩英杰又找到了自信！ 3、老师的勉励是孩子成长的动力！ ??? 对于学习，我告诉孩子你没有问题，只要肯努力，你一定会赶上来！老师相信你！尽管最初的一段时间，并没有太大的起色，但我始终鼓励着他：努力！不要放弃！你一定能行！此后的课间，我很少看到他在操场上玩耍，他开始了自觉的学习：背课文，背古诗，练字，默词语。一年级的孩子有这份学习精神，作为老师我很感动。 四、成效： ——你的进步是老师最大的欣慰 1、主题班会上的那颗小明星。 ?? 学习的努力换来了不断的进步，韩英杰的优点和潜力也逐渐凸显。我发现他具有很好的语感和乐感，语文课上我鼓励他多多朗读，主题班会上我请他为大家唱歌！渐渐的他成了班上的小明星，更加受到大家的欢迎！ 2、你的进步是老师最大的欣慰 2010年的6月下旬，韩英杰以语数英全优的成绩结束了一年级的学习生活。放暑假的前夕，韩英杰的父亲给我打来了电话，感激之词溢于言表，孩子的进步是老师最大的