【成才之路】2014-2015学年高中数学（人教B版，选修2-3）课件：章末归纳总结1（ 2014高考）.ppt

1．正确使用分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 2．排列与组合定义相近，它们的区别在于是否与顺序有关． 3．复杂的排列问题常常通过试验、画简图难等使问题直观化，从而寻求解题途径，由于结果的正确性以直接检验，因而常需要用不同的方法求解来获得检验． 4．按元素的性质进行分类，按事件发生的连续过程分步，是处理组合问题的基本思想方法．要注意题设中“至少”，“至多”等限制词的含义． 5．在解决排列、组合综合性问题时，必须深刻理解排列与组合的概念，能够熟练确定一个问题是排列问题还是组合问题，牢记排列数、组合数计数公式与组合数性质．容易产生的错误是重复和遗漏计数． 常见的解题策略有以下几种： (1)特殊元素优先排的策略； (2)合理分类与正确分步的策略； (3)排列、组合混合问题先选后排的策略； (4)正难则反、等价转化的策略； (5)相邻问题捆绑处理的策略； (6)不相邻的问题插空处理的策略． 6．运用二项式定理一定要牢记通项Tr＋1＝C·an－r·bn，注意(a＋b)n与(b＋a)n虽然相同，但具体到它们展开式的某一项时是不相同的，必须注意顺序问题，另外，二项展开式的二项式系数与展开式中对应项的系数是两个不同的概念，前者是指C，而后者是指字母外的部分． 7．对于二项式系数问题，应注意： (1)求二项式的所有项系数和，可采用“赋值法”，通常令字母变量的值为1； (2)关于组合恒等式的，常采