山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三 专题1 综合检测题( 2014高考).docVIP

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  • 2018-11-26 发布于浙江
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山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三 专题1 综合检测题( 2014高考).doc

山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三 专题1 综合检测题( 2014高考)

专题一单元检测题 1.下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有________个游离的磷酸基团。 (2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越__________。 (3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是___________________________________。 (4)与只使用EcoRⅠ相比较,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止___________________________________________________。 (5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入__________酶。 (6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突

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