山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案：第5章 第1节 生态系统的结构（ 2014高考）.docVIP

第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构 【学习目标】 1. 举例说出生态系统的成分及作用 2. 阐明生态系统各成分之间的相互关系 3.举例说明生态系统的营养结构并会分析食物链、食物网中各种群所处的营养级以及不同种群之间数量变化的影响 【学法指导】 从知识的横向联系上看，生态系统的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的主要功能，生态系统的结构决定了它的功能，最终维持生态系统的稳定性；从知识的纵向分解上看，生态系统的结构涉及的知识点有生态系统的概念、组成成分和食物链食物网等，要会判断生产者、消费者和分解者，知道食物链的书写方法，会数食物链的条数，知道生物所处的营养级和消费级。 【互动探究】 探究点一：生态系统的成分和作用 问题导引： 观察图池塘生态系统图解，思考讨论下列问题： 1.池塘中有哪些生物？池塘中所有的鱼类是一个种群吗？为什么？池塘中的鱼、水生植物等总称什么？池塘中除了我们看到的这些生物以外，还有哪些成分？ 2.在这个池塘中的生物群落和这些无机环境存在什么关系？ 3.该池塘中的各种生物在生态系统中有和作用？ 跟踪训练： 1.下列可称为一个生态系统的是 A.一个池塘中的全部鲫鱼 B.一片森林中的全部动物，植物以及微生物。 C.一个果园 D.一块麦田中的小麦，杂草，蜘蛛，昆虫，田鼠，细菌以及真菌 2.有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是①生产者能