- 2
- 0
- 约6.22千字
- 约 5页
- 2018-11-26 发布于浙江
- 举报
河北省唐山市开滦第二中学高二英语导学案:选修8- Unit3 inventors and inventions 第5课时( 2014高考)
【学习目标】过去分词作定语、表语和宾语补足语
【学习内容】
1.作定语
(1)作定语时,如果过去分词是单个词,一般放在名词前;如果是过去分词短语,要放在名词后,表示主语的状态或已完成的动作。
We will go on with our experiment as soon as we get the added fund.只要得到补偿金,我们就继续做我们的实验。
The girl is reading a novel written by Hanhan.
这个女孩正在读韩寒写的一本小说。
(2)过去分词作定语与所修饰的名词有动宾关系或逻辑上的主谓关系时,表示被动或完成,也可以转换成相应的定语从句。
The broken window(=The window which was broken)will be replaced soon.破损的窗户很快就会被换掉。
They wanted to cut through the fallen trees(=the trees that had fallen).他们想锯断倒下的树。
温馨提示:过去分词作定语时与定语从句的关系:
①及物动词的过去分词可改为动词为被动形式的定语从句。
lost time—time which is lost
a well-known writer—a writer who is well known
②部分
您可能关注的文档
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三 专题1 综合检测题( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:专题1 基因工程 第1课时( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:第4章 第1节 种群的特征( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:第4章 第2节 种群数量变化( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:第5章 第1节 生态系统的结构( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:第5章 第2节 生态系统的能量流动( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:第5章 第5节 生态系统的稳定性( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三章末检测 第1章 人体的内环境与稳态( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三章末检测 第3章 植物的激素调节( 2014高考).doc
- 山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三章末检测 第6章 生态环境的保护( 2014高考).doc
- 2026年山东省滨州市惠民县中考化学一模试卷(含答案).pdf
- 2026年山东省济南市历城区中考化学二模试卷(含答案).pdf
- 2026年山东省烟台市福山区中考化学模拟试卷(含答案).pdf
- 2026年山东省临沂市郯城县中考化学一模(含答案).pdf
- 2026年四川省德阳市中江县中考化学二诊试卷(含答案).pdf
- 2026年四川省绵阳市梓潼县中考化学二模试卷(含答案).pdf
- 2026年新疆乌鲁木齐市沙依巴克区中考化学适应性试卷(含答案).pdf
- 2026年重庆市永川区中考化学质检试卷(含答案).pdf
- 2026年重庆市第一中学校中考化学全真模拟试卷(二)(含答案).pdf
- 安徽池州市第二中学等校2025-2026学年高一下学期期中物理试卷A(含答案).pdf
原创力文档

文档评论(0)