河北省唐山市开滦第二中学高二语文导学案：（选修）中国古代诗歌散文欣赏- 苏幕遮（ 2014高考）.docVIP

【学习目标】 1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。?2、了解作者，体会词中作者的情感。??????3、培养鉴赏诗歌的能力。1、美读全词，吟咏情韵。 2、分析诗词的意象及意境，把握诗人的感情。 如何通过形象写乡愁。一作者简介：???? （1056—1121），字号??是北宋中后期词坛上一位有代表性的词人。周词讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。周邦彦一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切地感受到漂泊的滋味，于是??????? 成为他词作的重要主题。???????也是周词的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。周词能够将????????????????和????????巧妙地。《苏幕遮》就是一首将?????????????????和???????融合在一起的佳作。?二设问导此词以咏???????????为中心，上片写????，下片??????，表现???????????的情怀，段落极为分明。?2、?这两句是从哪两个方面来写词人室内的活动？3、“鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受，这又是从哪个角度来写的？??4、“侵晓窥檐语”，是醒后的第三个感受，这又是词人从哪个角度写的？?5、“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”中有两个词用的精准，请找出并分析。??、鸟雀的叫声仿佛为这个潮湿闷热的早晨带来了一股清新凉爽的气息。于是，词人信步走