2013年413联考申论详解.docxVIP

2013年413联考（一）请结合给定资料，对“给定资料1”中提到的新时代的“新工人”所面临的种种问题进行归纳。（20分）要求：全面准确，条理清楚，不超过300字。优点1 . 基本能审清题意，材料定位明确。本题材料定位存在迷惑性。题干要求：结合给定资料，“给定资料1中提到的……”，有考生认为材料的阅读范围就是材料1，因此本题得分很低。这里存在一个误区“根据给定资料1”不等于“给定资料1中提到提到某观点，或某种现象，或某问题”，第一种情况，一般情况下只需要看材料1，但是也要兼顾其他与题目关键词“新工人”相关的材料，保证材料范围的全面性，不过其他材料与题目关键词相关的可能性较小；而第二种情况，定位材料时要注意，材料不仅仅是给定资料1，而是全部与“新工人的种种问题”相关的材料。你对审题把握较好！2 . 关键词的摘抄定位能力、概括总结能力强。413联考的真题材料语言生动形象，总结性、规范性的语言较少，要点虽然在材料中，但要大浪淘沙、大海捞针难度还是比较大的，作答时要注意总结提炼。知识点拓展——阅读材料要把握好几大原则：观点性原则（观点往往会分析问题或提出对策）、关联词原则（关联词前后往往是重点）、首尾句原则（首句、尾句往往是总结性语言）、规范词原则（表达规范的词语往往即是得分点）、高频词原则（反复出现的词语意在强调）。例：但这种情况随着农民工群体的代际更替发生了变化，“80后”“90后”的新一代农民工客观上已经无法回到农村，他们成了新时代的“新工人”——转折之后是重点，得出：“代际更替，无法回到农村”，这句话是整段材料的核心，是作答的要点。材料2：她说她也认同陈青对她们年轻人的看法，但时代不同了，现在的选择多多啊，年轻人可没有那么好的耐性，绝大部分人的志向并不在那些单调枯燥的生产线上，不愿干了就走呗。——观点性原则，得出：选择多，志向远大，缺乏耐心。再如：厂长助理王先生却说：“现在的年轻工人，已与他们的父辈不同，并不满足于做工挣饯。他们大多受过初中以上教育，对自由、个人尊重越来越重视，如果无法满足他们的要求，他们马上就会跳槽。”——观点性原则，得到：教育水平高，对自由和尊重很重视。从你的作答要点来看，基本功比较扎实，今后注意强化解题技巧和阅读方法即可。缺点1 . 材料的阅读能力、统筹能力弱。题目要求“对“新工人”所面临的种种问题进行归纳”——有考生认为，要求归纳问题，只需要把讲问题的材料找到就行了，这种思维不全面。“归纳问题”有两种材料来源：一是定位问题性质的材料，直接摘抄、归纳问题即可；二是正面案例、成功经验等性质的材料，这种材料容易被考生忽略，对这类材料反向推理即得出问题。因此，全部与“新工人的种种问题”相关的材料，即材料1、2、6、7。举两个例子，如：材料1第一段材料是正面材料，建国初期工人工人工作热情、积极，有忘我拼搏和创业精神，归属感强。反推得到，新工人缺乏工作热情和积极性，归属感弱。其中“热情”、“积极”、“拼搏”、“归属感”这样的词语要注意摘抄出来。再如：材料6和材料7，德国对工人技术教育重视，职业培训体系、机制完善；浙江Z公司关注员工的自主创新能力，增强员工创造性；宝钢集团注重建立创新激励体系和机制。成功的经验反推则是问题，即：新工人缺乏培训、激励，缺乏创新的环境和机制，影响了创造性的发挥。对材料来源定位错误以及对材料的统筹能力弱，导致本题得分较低。[答题思路] 这道题目审题简单，就是要概括新工人面临的种种问题，但是解题难度很高，题目存在迷惑性，题干对“给定资料1”中提到的——这里在定位材料时要注意，材料不仅仅是给定资料1，而是全部材料中跟新工人相关的材料。问题的来源，一是直接定位问题性质（新工人）的材料，二是正面的材料反推的问题，如新旧工人对比，建国之初工人工作热情、积极性高、归属感强，可以反推新工人的问题。“全面准确”，这里要求我们概括选词用词准确，关键词的选择方面有两大技巧：一是尽量选择材料中的词语；二是若自己概括，可以多使用同义词，提高准确率。“条理清楚”，要求注意作答的层次性和逻辑性。[答题过程] 第一步：材料定位。材料1、2、6、7。第二步：定位关键信息。1.2009年，一群来自深圳的普通工人成为美国《时代》周刊的年度人物。……无论是石油开采，还是钢铁制造，各个行业都闪耀着工人的光彩，“工人老大哥”成为令人艳羡的称呼。工人成了国家和工厂的主人，这极大地激发了工人的工作热情和生产积极性。大庆的“铁人”王进喜“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，老英雄孟泰“为鞍钢谱写的一曲自力更生的凯歌”的创业精神，激励着工人们创造出一个又一个生产奇迹，为共和国的建设做出了不可磨灭的贡献。工人的内心骄傲是那么强烈，归属感油然而生。注：这段材料和材料2形成鲜明对比，反推可以得到新工人的问题。——反推问题：新工人缺乏