2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷.docxVIP

2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度2、把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是。 A：设计教学模式 B：发现学习模式 C：范例教学模式 D：非指导性模式 E：卢梭3、课堂里主要人际关系是__ A．团结合作 B．吸引与排斥、合作与竞争 C．和谐民主 D．平等友爱4、小学低年级儿童的想象必须依靠__ A．具体操作 B．具体对象 C．具体概念 D．语词5、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的。 A：记忆表象 B：思维表象 C：动作表象 D：定向映像6、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__ A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理7、下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（） A：准备阶段 B：酝酿阶段 C：实践阶段 D：证实阶段8、”教学情境”是教师根据（）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A：教学方法 B：教学目标 C：教学评价 D：教学策略9、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由提出来的。 A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：赞科夫10、__即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 A．直接强化 B．外部强化 C．自我强化 D．替代性强化11、桑代克的学习理论被称为__。 A．尝试—错误说 B．认知—发现理论 C．联结—认知理论 D．有意义接受学习论12、在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是。 A：智育 B：学校德育 C：社会德育 D：家庭德育13、一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（） A：性格 B：能力 C：个性 D：气质14、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的__。 A．指向功能 B．激活功能 C．强化功能 D．调节与维持功能15、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为__ A．算法式 B．推理式 C．启发式 D．演绎式16、明代以后使科举考试形成固定格式的是____ A：认识活动 B：生存活动 C：传递活动 D：培养人的社会实践活动17、古希腊著名哲学家柏拉图在中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。 A：《美诺篇》 B：《金言》’ C：《政治学》 D：《理想国》18、高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应? A：粘液质 B：抑郁质 C：多血质 D：胆汁质 E：重视个别差异19、__是中国近代史上产生的第一个现代学制。 A．癸卯学制 B．壬戌学制 C．壬寅学制 D．五四制20、目前学校大多采用班级授课制，它的首创者是． A：中国的孔子 B：捷克的夸美纽斯 C：美国的杜威 D：苏联的凯洛夫21、三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的____ A：社会助长 B：社会惰化 C：群体极化 D：从众22、最古老、应用最广、最普遍的教学方法是__。 A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．实践法23、对于体育洁动和社会公益劳动而言，随着年级的增高____ A：气质 B：性格 C：个性 D：个性心理特征24、学校教育始于（） A：奴隶社会初期 B：奴隶社会末期 C：原始社会末期 D：封建社会中期25、直接决定教育目的的因素是__ A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度26、教育史上“现代教育”的代言人是__。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克27、下列不属于意义学习的条件的一项是__。 A．材料本身必须具有逻辑意义 B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D．学习材料要高于学习者的能力范围28、教育的本质特征是（） A：社会活动 B：人类社会的活动 C：人类自发的活动 D：培养人的社会活动29、我国法定的教师节是每年的。 A：9月1日 B：秋季开学后首个星期日 C：9月10日 D：9月份的第一个星期日30、现代教育制度最早诞生于？ A：过程中进行 B：开始前进行 C：结束后进行 D：各阶段中进行二、多项选择题（在每题