2015年台湾省小学综合素质职业理念归纳：教师观模拟试题.docxVIP

2015年台湾省小学综合素质职业理念归纳：教师观模拟试题一、单项选择题1、自我意识的主要心理成分是____ A：再造想象 B：创造想象 C：无意想象 D：幻想2、一般来讲，初中阶段相当于人生发展的____ A：幼儿期 B：少年期 C：童年期 D：青年期3、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括 A：促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展 B：促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展 C：促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展 D：促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展4、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是____ A：陶行知 B：蔡元培 C：杨贤江 D：徐特立5、在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有__ A．阶段性 B．顺序性 C．矛盾性 D．不平衡性6、霍尔提出的心理发展理论是（）。 A．复演论 B．生活教育论 C．成熟论 D．发生认识论7、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须__ A．讲解操作要领 B．讲解相关的书本知识 C．指导学生观察 D．激发学生的兴趣8、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是。 A：个别教学制 B：班级上课制 C：道尔顿制 D：特朗普制 E：重视个别差异9、遗传素质为人的发展提供。 A：方向性 B：可能性 C：现实性 D：必然性10、布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。（） A：品格 B：情感 C：动作技能 D：意志11、____即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。 A：性格化 B：价值概念化 C：概念化心向 D：组成价值系统12、个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为__ A．学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度13、中小学教师资格由（）认定。 A：县级以上教育部门 B：市级以上地方人民政府教育行政部门 C：县级以上地方人民政府教育行政部门 D：市级以上教育部门14、学校不履行法律法规规定的义务，情节特别严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，()要承担相应的法律责任。 A．校长 B．学校负责人 C．学校负责人和有关直接负责人 D．班主任15、师德的灵魂是____ A：关爱学生 B：提高修养 C：加强反思 D：提高业务水平16、成就动机理论的代表人物是（） A：马斯洛 B：阿特金森 C：斯金纳 D：韦纳17、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造威人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追穷（） A：民事责任 B：刑事责任 C：一般责任 D：行政责任18、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是。 A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：关注成长阶段19、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____ A：避免失败者 B：力求成功者 C：自我实现者 D：追求荣誉者20、由于教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着的角色。 A：研究者 B：示范者 C：朋友 D：传道者21、3岁前儿童处于感知运动阶段。儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一。此阶段儿童主要以（）游戏为主，如大运动类游戏、用手的游戏、感觉游戏等，伴有象征性游戏的萌芽。 A：感觉运动性 B：象征性游戏 C：结构性游戏 D：规则性游戏二、多项选择题1、授课不可缺少的因素是（） A：组织教学 B：检查复习 C：学习新教材 D：巩固新教材2、构建学习化社会的理想主要体现的是____ A：前制度化教育 B：制度化教育 C：非制度化教育 D：正规教育3、学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（） A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略 D：元认知策略4、(2004年10月)在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点? A：神话起源说 B：教育生物起源说 C：教育心理起源说 D：教育劳动起源说 E：以上几种都不是5、教师的教育工作能力包括（）。 A．与学生的交往能力 B．语言表达能力 C．运用现代教育技术手段的能力 D．组织管理能力 E．教育科研能力6、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于。 A：能力 B：努力 C：任务难度 D：运气7、教师劳动的创造性主要是由____的特点所决定的。 A：劳动内容 B：劳动方式 C：劳动手段 D：劳动对象8、内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点