2017年上半年河南省小学《综合素质》：职业理念(二)考试试题.docxVIP

2017年上半年河南省小学《综合素质》：职业理念（二）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在发现教学中，教师的角色是学生学习的____ A：促进者和引导者 B：领导者和参谋 C：管理者 D：示范者2、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。 A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育 E：重视个别差异3、____人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。 A：T一型 B：少阴型 C：少阳型 D：T+型4、特别重视强化作用的教学理论流派有（） A：哲学取向的教学理论和行为主义教学理论 B：行为主义教学理论和认知教学理论 C：认知教学理论和情感教学理论 D：教学理论和哲学取向的教学理论5、成本变更的控制方法，不包括（） A.偏差控制法nbsp; B.挣值分析法nbsp; C.进度-成本同步控制法nbsp; D.成本分析表法6、根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类? A：信号学习 B：连锁学习 C：概念学习 D：解决问题学习7、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为__。 A．教学策略 B．教学原则 C．教学手段 D．教学形式8、小学儿童思维发展的特点是__。 A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡9、引起和保持有意注意的条件是__。 A．刺激物之间的对比关系 B．培养间接兴趣 C．人的知识经验 D．刺激物的新异性10、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（） A：目标 B：主题 C：情景 D：任务 E：评价标准11、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。 A．体谅模式 B．社会模仿模式 C．活动模式 D．认知模式12、”儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是____ A：相互作用论 B：二因素论 C：环境决定论 D：遗传决定论13、我国古代田园诗派的创始者是____ A：屈原 B：李白 C：王维 D：陶渊明14、在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的____特点。 A：复杂性 B：示范性 C：创造性 D：长期性15、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（） A：德谟克利特 B：亚里士多德 C：柏拉图 D：苏格拉底16、受教育者最主要和最基本的义务是（） A：完成规定的学习任务 B：积极参加社会实践 C：遵守学生行为规范 D：遵守校纪校规17、形成道德品质的关键在于培养（）方面。 A：道德认识 B：道德信念 C：道德情感 D：道德意志18、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（） A：陶行知 B：杜威 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯19、新课程积极倡导的学生观是____ ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④20、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（） A：习惯 B：知识经验 C：认知结构 D：教材结构21、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。 A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作22、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过实现的。 A：遗传 B：教育 C：社会 D：实践23、下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（） A：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B：一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利 C：题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便 D：在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数24、下列教育形式中属于狭义教育的是（） A：家庭教育 B：学校教育 C：社会教育 D：自我教育25、个体品德发展的关键期在（） A．初一年级 B．初三年级 C．初二年级 D．高一年级26、右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（） A．依法执教 B．廉洁从教 C．爱岗敬业 D．热爱学生27、3—5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明个体发展具有。 A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：个别差异性 E：重视个别差异二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是__。 A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能2、如果教学目的和任务是传授