浅论学生心里满意的教师.docVIP

浅论学生心理满意的教师 满意是一种个性化极强的心理感受或心理状态、包括认知、情感、态度、情绪、愿望和信念。学生心理满意的教师是指学生对教师的品质特征的满意程度。教师是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的铸造者。成为学生心里满意的教师，是每个教师追求的目标。文章简单阐述了学生满意的教师的品质特征，什么是学生满意的教师、为什么要成为学生满意的教师及如何成为学生满意的教师。[5]? 进入21世纪，市场经济的发展更为迅速，教育的内容与方式方法随时代而改变，教师的任务与完成任务的方式方法也随时代而改变，这是不争的真理。但唯一不变的是如何做学生心理满意的教师，如果一个老师没有做到学生心理满意的教师的话，这就可能让他做工作难度变大，身心疲惫、难以教学。 一、学生满意的教师的品质特征或什么是学生满意的教师 每个人喜欢一种事物，无非是因为被这件事物的品质特征所深深地吸引。学生满意的教师也是如此，学生就是被教师的某种品质特征所吸引，那么学生满意的教师品质特征有那些呢？什么是学生满意的教师？具体表现一下几个方面： 1．教师的师德：师德即教师的职业道德，是指教师从事教育教师工作所须遵守的道德规范，它是调节教师活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方面关系的行为准则。它包含有执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人；不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索；面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生的身心健康；热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，作风正派；衣着整洁大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表；爱岗敬业，热爱学生，关心学生，严谨治学，团结协作。[1] 2．教师的师知：师知是教师在教育教学工作所应具备的知识水平，综合知识。它包含有丰富的、超越所教学科范围的科学文化知识；扎实的学科知识；相关的教育科学方面的知识及广博的文化科学知识和多方面兴趣与才能。 3．教师的师技：教师技能包括教学基本功和教育基本功具体有：普通话和口语表达技能、书写规范汉字技能、教学工作技能和班主任工作技能等。师的教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面师生关系是指在师生交往活动中形成并在交往活动中遵循的“人——人”关系。什么是师生交往呢?师生交往就是教师与学生之间的相互作用。国家的兴衰系于教育，而教育的兴衰系于教师。不论哪个国家，拥有一支量足质优的教师队伍都是教育健康发展的基本保证。教育大计，教师为本。有好的教师才有好的教育。 3．成为学生满意的教师对学生的意义：成为学生满意的教师，有利于学生在心理尊敬、爱戴教师，把教师作为自己的学习榜样，不断地促使学生进步。有利于学生和教师及学生与学生之间建立和谐的关系；教师的一言一行，都对学生有潜移默化的影响，例如在道德品质上，思想政治上，学识学风上及做人等方面都有很大的影响；在学生的成长过程中，影响最大的人往往是他的教师，一个让学生满意的教师会对许多的学生的一生都产生积极的影响。满意的教师能够培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的接班人；一个满意的教师能够带动自己的学生树立好形象、养成好的生活习惯、提高思想道德水平、处理好各方面的人际关系。满意的教师才能培养出优秀的学生。[3] 4