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小巨人学科教师辅导讲义 学生: 王广睿 教师: 赵常巨 日期: 2016/04/09 家长签名： 课 题 不等式整理复习 教学目标 1.熟记不等式（组）的解法并能熟练解题。 2.关于不等式应用类问题的理解与解决。 重点、难点 无解与函数问题； 方案选择类问题。 考点及考试要求 1.了解不等式的意义，理解不等式的基本性质； 2.会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会解两个一元一次不等式组成的不等式组，会解两个不等号组成的简单连续不等式，会用数轴确定解集； 3.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式、一元一次不等式组和简单连续不等式，解决简单的问题. 教学内容 1.如图，有一块三角形田地，AB＝AC＝10m，作AB的垂直平分线ED交AC于D，交AB于E，量得△BDC的周长为17m，BC=_________________。 两个语句表达的意思是否一样(不用说明理由)？ 把两个语句分别用数学式子表示出来． （2012?佛山）解不等式组， 注：不等式（1）要给出详细的解答过程． 解一元一次不等式与一次函数的关系： ①一元一次不等式的解集就是一次函数对应的的取值范围； ②一元一次不等式的解集就是一次函数对应的的取值范围。 大家还记得一次函数吗？请举例给出它的一般形式. 如y=2x－5为一次函数. 在一次函数y=2x－5中， 当y=0时，有方程2x－5=0; 当y＞0时，有不等式2x－5＞0; 当y＜0时，有不等式2x－5＜0. 由此可见，一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间有密切关系，当函数值等于0时即为方程，当函数值大于或小于0时即为不等式. 下面我们来探讨一下一元一次不等式与一次函数的图象之间的关系. [例题1]函数的图象如图所示，则关于的不等式的解集是（ ） [做一做]作出函数的图象，观察图象回答下列问题： （1）取何值时，？ 答： （2）取哪些值时，？ 答： （3）取哪些值时，？ 答： （4）取哪些值时，？ 答： 1.关于x的不等式ax＋1＞0（a≠0）的解集是x＜1，则直线y＝ax＋1与x轴的交点是（ ） A．（0，1） B．（－1，0） C．（0，－1） D．（1，0） 2.已知一次函数y＝kx＋b的图像，如图5—1所示，当x＜0时，y的取值范围是（ ） A．y＞0 B．y＜0 C．－2＜y＜0 D．y＜－2 3.已知y1＝y2＝2x＋1．当y1＞y2时，x的取值范围是（ ）． A．x＞5 B．x＜ C．x＜－6 D．x＞－6 4.已知一次函数的图象如图5—2所示，当x＜2时，y的取值范围是（　 　） A．－2＜y＜0 B．－4＜y＜0 C．y＜－2 D．y＜0 5.一次函数y1＝kx＋b与y2＝x＋a的图象如图，则下列结论①k＜0；②a＞0；③当x＜3 时，y1＜y2中，正确的个数是（ ） 交坐标轴于A，B两点，则不等式的解集是（　　） A．x＞－2 B．x＞3 C．x＜－2 D．x＜3 （一）选择题 在数轴上与原点的距离小于8的点对应的x满足( ) A.－8＜x＜8 B.x＜－8或x＞8 C.x＜8 D.x＞8 下列命题中正确的是( ). A.若m≠n,则|m|≠|n|; B.若a+b=0,则ab＞0; C.若ab＜0,且a＜b,则|a|＜|b|; D.互为倒数的两数之积必为正. 无论x取什么数,下列不等式总成立的是( ). A.x+5＞0； B.x+5＜0； C.-(x+5)2＜0； D.(x-5)2≥0 如图所示，一次函数y=kx+b的图象经过A，B两点，则不等式kx+b0的解集是（ ） x0 B．x2 C．x-3 D．-3x2 一次函数的图象如图所示，当－33时，的 取值范围是（ ） A、4 B、02 C、04 D、24 初三的几位同学拍了一张合影作留念，已知冲一张底片需要0.80元，洗一张相片需要0.35元．在每位同学得到一张相片、共用一张底片的前提下，平均每人分摊的钱不足0.5元，那么参加合影的同学人数 （ ） A.至多6人　　　 B.至少6人　　 　 C.至多5人　　 　 D.至少5人 韩