贵州2017年上半年度中学《综合素质》:我国主要教育法律法规解读(四)考试试卷.docxVIP

贵州2017年上半年度中学《综合素质》:我国主要教育法律法规解读(四)考试试卷.docx

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贵州2017年上半年中学《综合素质》:我国主要教育法律法规解读(四)考试试卷一、单项选择题(共 27 题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、”完整儿童”,是指获得了( )整合性发展的儿童。 A:身体的 B:认知的 C:情感的 D:社会的 E:人格的 2、下列能代表自我实现需要的描述是( ) A:他宁愿担任专业工作也不愿做企业家 B:他很少依赖外界反馈 C:他总是为他的行为承担责任 D:他常常让别人提出问题3、组成课程计划的主要内容是__。 A.学科设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 E.学周安排 4、韦纳归因理论中外部而稳定的归因是__。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气5、( )是个人对紧张情境的最先反应。 A:抑郁 B:强迫 C:恐怖 D:焦虑 6、在毕业考试结束后,班长想从老师那里打听成绩。班长说:“老师,这次考试不太难,估计我们班同学的成绩都在70分以上吧。”老师说:“你的前半句话不错,后半句话不对。”根据老师的意思,下列哪项必为事实? A:少数同学的成绩在70分以上,多数同学的成绩在70分以下 B:多数同学的成绩在70分以上,少数同学的成绩在70分以下 C:有的同学的成绩在70分以上,有的同学的成绩在70分以下 D:如果以70分为及格,肯定有的同学的成绩不及格 7、适当增加“小干部”岗位,适当进行“小干部”轮换,按民主程序选择班级干部的做法,目的是为了____ A:把班集体作为教师权威和意志的再现 B:确保班级教与学不受干扰 C:把班级集体作为学生自我教育的主体 D:确保教师对班级预先期望能达到 8、我国奴隶社会的教育内容主要是__ A.六艺 B.三科 C.四学 D.七艺 9、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是。 A:课程计划 B:课程标准 C:考试用书 D:教科书 10、一位语文老师刚刚跨进教室,发现学生都望着天花板,原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式.最恰当的一项是____ A:爱岗敬业 B:依法执教 C:为人师表 D:热爱学生11、要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是__。 A.分析提问 B.理解提问 C.综合提问 D.评价提问 12、课程改革的基本理念是 ( ) ①以学生发展为拳 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点④减轻学生学习负担 A:②③④ B:①②③ C:①③ D:②④ 13、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的惟一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了____ A:发挥一日生活的整体功能原则 B:重视年龄特点和个体差异原则 C:尊重儿童原则 D:实践性原则14、是教师备课和上课的主要依据。 A:教学大纲 B:教科书 C:参考书 D:教学进度计划 15、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命,此定义出自__。 A.宪法 B.教育法 C.教师法 D.劳动法 16、下列选项中,英语是其国家或地区的官方语言之一的是____ A:印度、新加坡、南非 B:澳大利亚、香港、芬兰 C:美国、丹麦、津巴布韦 D:新西兰、瑞士、菲律宾 17、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是。 A:目标评价模式 B:目的游离评价模式 C:过程评价模式 D:成果评价模式 18、关于全面发展的教育质量观,说法错误的是( ) A:人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题 B:要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来 C:全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展 D:全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育 19、在我国,一般认为“教育”概念最早见于()。 A.《学记》 B.《中庸》 C.《大学》 D.《孟子尽心上》 20、学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于( ) A:上位学习 B:下位学习 C:概念学习 D:并列学习 21、所谓“自我反思”是指( ) A:教师作为专业人员之间的交往、互助与合作 B:研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释 C:教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象 D:教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价 22、教育直接目的是____ A:促进人的身心发展 B:培育“四有”新人 C:促进社会的发展 D:培养人的生存能力23、教师在教育活动中,由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是__ A.荣誉感 B.自豪感 C.正义感 D.幸福感 24、教育心理学形成于()年。 A.1903年 B.1913年 C.1

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